路程和时间的计算教案设计.docx

路程和时间的计算 - 教案设计
教学目标
知识目标：
知道声音是由物体振动发生的
知道声音传播需要介质 , 不同介质传播声音的速度不同
知道声音在空气中的传播速度
常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离.
能力目标：
通过实验的观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能
.
情感目标：
通过本节的学****体会从实验得出结论，培养学生实事求是的科学态度 ;
通过本节学****激发学生学****物理的兴趣
教学建议
教材分析
本节课的内容包括以下四个方面 (1);(2) 发声体在振动 ;(3)
声音靠介质传播 ;(4) 回声 .
教材从声音是我们了解周围事物的重要渠道出发，提出声音
是怎样发生和传播的问题，点明了这节知识的中心 . 为阐明声音是怎样产生的，教材安排了用音叉弹起泡沫塑料球用来
说明发声体在振动的实验，同时安排了学生自己动手的实验 .
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由实验得出结论后，又列举了人、鸟等发声器官发声时都在
振动的事例， 既加深对实验结论的印象， 又扩展学生的知识 . 教材中通过课本图 3-2 音叉的实验说明声音靠空气可以传播，为了解释此现象，教材类比石块激起水波讲了振动在空气中
激起声波，让学生对波动这种运动形式有个初步印象 . 而后利用学生已有的经验，来讲解液体、固体能够传声，告诉学
生真空不能传声，教材中没有选用真空铃的实验 .
对声音的发声和传播有了基本认识之后，简介了回声现象，
教材最后通过想想议议再次激发出学生探索的欲望 .
教法建议
本节为声现象的第一节课，简要简述声音在人类社会中的作用是十分必要的 .
可以从声音是我们了解周围事物的重要渠道和声现象在技
术声的应用 ( 如超声波探伤等 ) 两个方面加以阐述 . 也可简介几个奇妙的声现象 ( 如回声等 ) ，以激发学生的学****兴趣和热
.
本节是典型的现象教学 , 应以实验为主 .
声音是最常见，最普遍的现象 . 对声音，学生有比较丰富的
感性认识 . 但仍要做好每一个演示实验，它是不能用其他任
何教学手段所能代替的 ( 包括现代化教学手段，计算机辅助
教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、 分析、判断、
归纳 ) ，同时还要注意让学生参与实验，能动手时尽量让他
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们动手 .
3. 对物理现象的观察要分层次进行 .
对物理现象的观察应分层次进行，首先引导学生观察最常见、
最简单的发声现象，然后让学生观察不常见的物理实验，最
后引导学生思考平时熟悉但又不曾认真观察过的发声物体
是否在振动并用实验加以验证，从而概括出一切发声的物体
都在振动 . 这样既能揭示现象的本质，又能引起学生的兴趣 .
利用回声现象及应用，既调动学生情趣又巩固前一章简单运动的知识 .
教学设计示例