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《换个角度看问题》教案

　　《换个角度看问题》教案教学目标：1．了解本文的中心论点及提出论点的方法。2．了解本文的论证思绪。3．学****用多个论证方法论证中心论点。教学重难点：1．了解本文的中心论点。2．学****利用多个论证方法论证中心论点。教学过程：一、导入新课有这么一个小说：有家旅馆，住客乘电梯上下，埋怨速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，接收了心理学家的提议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室以后，全部要对镜整装、梳理一番，这么，不仅不嫌速度慢，反而以为电梯太快了。这个小说告诉我们什么呢对，看问题的角度不一样，结果就不一样。那么生活中我们应该怎样变换角度看问题呢今天，我们一起来研究这个问题。板书课题。二、整体感知1．学生朗诵课文，利用工具书处理生字、词。2．读课文，小组合作完成下列问题。(1)给加点的字注音迂回(yū)　宛在(wǎn)　开辟(pì)　僵化(jiāng)　生物碱(jiǎn)囿于(yòu) 弊端(bì) 过滤(lǜ) 盲目(máng) 奏效(zòu) 梳理(shū)(2)了解下列词语迂回进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。开辟打通；开拓。梳理用梳子整理(须、发等)。奏效取得成效；见效。弊端弊害的所在。因为制度上或工作上的漏洞而发生的损害公益的事情。囿于局限于，拘泥于。避而远之指对某事或某人不喜，厌恶或恐惧，因此避开，远远地离开。万无一失指很有把握，绝对不会出差错。全然不顾通常指用心做某事。克敌制胜制服敌人，取得胜利。因地制宜依据各地的详细情况，制订适宜的措施。3．本文谈论的话题是什么怎样换个角度看问题。三、研读课文内容1．文章开头引用《怎样进行发明性思维》中的小说有什么作用引出话题，增强阅读趣味。2．文章第2段利用了什么论证方法引用论证。3．文中的哪一句话能够作为全文的中心论点只有从多角度、多侧面进行多向思索，才有可能取得全方面、正确的认识。4．第5段中“一条道跑到黑”在文中是什么意思指不能换位思索，脑子不灵活。5．阅读第5、6段，用自己的话解释什么是“直线式思维****惯性思维”。直线式思维就是遇事不愿多想几个可能性，一条道跑到黑的思维方法****惯性思维就是用过去的教条解释现实，在旧路上徘徊的思维方法。6．第5段中“才有可能取得全方面、正确的认识”中的“有可能”能否删掉为何不能删去。“有可能”用在这里说明“多角度、多侧面进行多向思索”是“取得全方面、正确的认识”的前提条件，但很有可能有考虑不到的地方，假如去掉的话，说法就成了肯定的，和原义不符，“有可能”这个词表现了议论文语言的正确性和严密性。7．文章第6、7两段用了什么论证方法有什么特点举例论证。第6段从反面举例，第7段从正面举例。8．请用自己的话概括第9段的事例。赫伯布斯利用逆向思维创造了吸尘器。9．文章第10段的两个事例为何没有详写因为第9段已经有能证实“逆向思维出结果”的具体事例，此段点到为止即可。10．文章最终一段能