统编版语文九（上）第4单元《写作：学习缩写》课时1.pptx

统编版语文九年级（上）
第1课时
写作：学****缩写
CONTENTS 教学目录
学****目标
01
课堂导入
02
写作指导
03
例文评析
04
写作实践
05
。
，培养整体把握文章内容要点和思路的能力。
学****目标
同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅吧！要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。
那么，怎样来进行缩写呢？我们这节课一起来学****一下吧。
课堂导入
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。
通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。
什么是缩写？
写作指导
（1）要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
（2）要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
（3）要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
缩写的要求：
写作指导
，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。
（1）从题目入手。
（2）着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语或语句，归纳文章主题。
（3）通过对行文思路的把握来归纳主旨。
缩写的方法：
写作指导
从题目入手。
通常情况下，文章题目都是文章的文眼，透过文眼，我们可以窥探文章的中心内容。
如《敬业与乐业》观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的关系。再如《我的叔叔于勒》一读题目，我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物展开情节的，因此在缩写时要紧紧围绕着“敬业与乐业”“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字和原文在核心内容上一致。
写作指导
着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语或语句，归纳文章主题。
在《白杨礼赞》中反复出现的词语“不平凡”我赞美白杨树“我要高声赞美白杨树”等抒情语句我们从中不难体会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。在缩写时，要抓住这一中心去安排材料。
写作指导
通过对行文思路的把握来归纳主旨。
叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的”。好的文章都是有思路可循的，沿着这条路，会摸索出文章的中心。
写作指导