2021年优异山区老师跟岗学习总结.docx

优异山区老师跟岗学****总结

　　初夏时节，我能很荣幸地作为广东省山区优异老师跟随团体来到了中山市三乡镇光后小学进行了12天的跟岗培训学****在这短暂的12天跟岗培训学****日子里，我能够说天天是出众，天天是感动，我天天全部在吸收正能量的东西。三乡光后小学以“事事四处求知识，点点滴滴学做人”为关键理念，追求师生们过一个幸福而完整的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。在12天的跟岗学****中，我们跟随光后小学的领导和老师经过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思等学****形式，开阔了眼界，促进了思索，激发了研究。跟岗学****期间我们学****很充实，学****的内容也很丰富。有以下四方面的体会：
　　一、 宽松友好的育人环境
　　这是一座花园式的学校，校园翠***流，百花盛开。学校四面种着很多高大的树木，一棵棵上了年纪的老树在阳光下舒展着腰身，但根深叶茂，象征着光后小学的办学蒸蒸日上。校园的整体色调为绿色，给孩子们稚嫩的心灵一个安宁的环境。校园楼梯拐弯处，设置着一个个开放型的学生书吧，书吧的设计充满童趣，丰富多彩的图书错落有致摆放其间，这是孩子们阅读的好去处。置身其间细细品味，感受到的是浓浓的文化气息，孩子们在读书的摇篮中浸润童心。进入教学区，教室外走廊的墙壁上、教室的前***，全部成了学生尽情展示的舞台，有的展示着孩子们的书法或美术作品，有的挂着孩子们亲手制作的花灯……看起来或许稚嫩了些，但四处透着童趣童真。孩子们在这一方净土中健康地、愉快地成长。
　　二、高效扎实的生本课堂
　　此次跟岗学****共听了十个讲座和光后小学曹小燕、宁萍、何宝华老师等15位老师的15多节课，真切感受生本教育带来的愉快。尤其是宁老师的课更是立足学生主体实施教学策略，她的“随文识字”教学法更是进行大胆创新课堂教学正确定位，在适宜的时候对学生进行点拨、引导，把充分的时间让给学生动口、动脑、动手。曹小燕老师的“四步古诗教学法”，为学生搭建表现自我的平台，放手让学生表现自己，真正表现光后小学“充分相信学生——高度尊重学生——全方面依靠学生”教育理念。课堂中曹老师尤其关注学生的语言表示能力，尤其是“说”的能力的培养，表现了一个成熟型老师教学风格。课堂上，学生们欢呼雀跃，畅所欲言，课堂充满灵性，充满动感。老师亲切自然，循循善诱;评价语言丰富，富有激励;课堂气氛民主平等、生动活泼;学生状态本真，富有童趣。学****后半阶段我们的导师何宝华老师还深入我们跟岗老师常态课的课堂教学活动，立刻地对我们的常态课进行评释。在何老师的传、帮、带下，我重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进行全方位的思索和探索，课后立刻，认真撰写跟岗日志，上传个人博客，真实、客观叙述个人学****收获、学****感受。认真写好开题汇报，不厌其烦修改教案。在导师的引领下，我们在处理教材的能力、课堂教学程序设计的能力及处理教学预设、调控课堂教学的能力和教学生成的能力全部有极大的提升。
　　三、独具特色的教研活动
　　光后小学的生本教育搞得如火如荼，这和学校浓厚的教研气氛是分不开的。她们那里能够说“老师们天天在教研，节节是公开课”。学校每七天三早晨全部要举行一场教研活动，其中第三节听课，第四节全体科任老师集中评课，首先让老师分级在