三年级数学下册口算乘法教学设计
三年级数学下册口算乘法教学设计
胜龙小学 苏金福
教学内容:人教版三年级下册教科书第58页例1、做一做、练****十四的第1——4题。
教学目标:
1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。
2、学会利用整十、整百数乘整十数的口算乘法处理简单的实际问题
3、培养学生的观察能力、口头表示能力、演绎推理能力。
教学关键:
使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程
教学难点:
引导学生发觉整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律,正确进行口算
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、创设情境 生成问题:
1、口算竞赛:
10 ×10= 40×3= 300×3= 200×8=
30×2= 35×2= 12×3= 3×50=
2、导人新课:
刚才口算的这些题目是我们以前学****过的整十、整百数乘一位数的内容,今天这节课我们就要利用这些知识来学****新的内容——口算乘法。 板书课题
二、探索交流 处理问题:
1.创设情景:
2. 出示情景图 引导学生观察,邮递员叔叔天天工作的情况。同学们从图中发觉什么信息你能依据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗
3.同桌讨论交流问题。
4.指名说说:依据图中所提供的信息你能够提什么数学问题依据学生所提的问题老师随机出示问题:邮递员叔叔工作10天,要送多少份报纸
1 你能处理这个问题吗依据学生回复,板书: 300×10
2 口算上面算式的结果。 同桌交流口算方法
3 指名汇报口算方法: 可能会有以下几个处理方法
方法一:300×10——因为10个100是1000,因此10个300是3000,则300×10=3000 份
方法二:300×10——先算3×1=3,接着在3的末尾添上3个0。因此300×10=3000 份
4 课件出示另一个问题:邮递员叔叔工作10天,要送多少封信学生独立处理,指名说出口算方法。 可能会有以下几个处理方法
方法一:60×10——因为10个60是600,因此10个60是600,则60×10=600 封
方法二:60×10——先算6×1=6,接着在6的末尾添上2个0。因此60×10=600 封
4.用你喜爱的方法处理下面的问题:
邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸要送多少封信
1 学生独立解答。老师巡视并部分指导算法。
2 汇报口算方法,你是怎么口算的 可能会有以下几个处理方法
方法一:300×30——因为30个300是9000,因此30个300是9000,则300×30=9000 份
方法二:300×30——先算3×3=9,接着在9的末尾添上3个0。因此300×30=9000 份
3 邮递员叔叔工作3
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