阅读与写作】
还孩子真 阅读
◇ 江苏省苏州市吴江 区莘塔 中学/王 青
【摘要 】本文通过对 多年语 文 阅读教 学的感悟和反 思以及结 要孩 子 复述这 个故 事 ,背会其 中的 “优 美段 落 ” ,甚 至还
合 自己阅读 经历 中的种种体 会 ,指 出 了我们很 多大人 们不经 要求写读后感 。到孩子读了第二本小说,我们就责怪孩子
意 闯入的误 区,提 出了 自己的一些看 法,希望在孩 子闲读这 把第 一本 小说 的故 事情节 和人 物 忘得差 不 多了 ,还恨 铁不
块领域 中多考虑孩子 的感 受 ,尽量把选择 权还给孩 子 ,他们 成钢 地 呵斥道 : “你前面 的那 本 不是 白读 了吗 ”家 长这
爱怎么读 就顺其 自然,让阅读 只有 乐趣
样做 简直 是故 意给孩 子制 造绊 脚石 。这样 做 的结 果 ,只能
【关键 词】阅读 乐趣 尊 重 顺 其 自然
是搞 得孩 子厌 恶阅读 。
这 两 年 一 直 喜 欢 跟 学 生及 家 长 说 一 句 话 : “多 读些
试 想 一 下 , 当 您 读 完 一 本 小 说 , 正 沉 浸 在 难 以言
书 吧 阅读 对 于整个 人 生都会 非常 有意 义 。” 阅读 的意义
喻 的满 足 之 中时 , 突然 某 位 亲 密 的友 人 打 电话 来 ,要 您
是 什么 它 就 是幸福
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