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教改教 法
浅谈教育学者李镇西的朴素教育情怀
杨双双
湖南师范大学 湖南·长沙
中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ：——
摘 要 学者李镇西说 ：“我们 已经走得很远 ，却 忘记 了为 童心 ，找到和孩子们在一起 的存在感 。如“小孩亲 吻鱼 ”的故
何 出发 。 ”所 以我 们 要 回到 教 育朴 素 的起 点 ，从 儿 童 本 身 出 事 ，谁也不 能否认小孩爱 鱼爱得强烈 ，爱 得真诚 ，但 他理解
发 ，享 受和 孩子 在 一起 ，和 孩 子 共 同 成 长 。 “朴 素 最 美 ，幸福 这个鱼 吗不理解啊 ，如果 小孩能够理解 ，那么他应该知道
至 上 ”是 他 对 教 育 的理 解 ，即 教 育 是 一 种 依 恋 ，一 种理 解 ，一 鱼最需要 的不是他 的吻 ，而是水 。如果他真 的爱这个鱼 ，他
种 尊 重 ，一种 浪 漫 ，一 种 责 任 担 当 ，所 有这 些 都 是 人 与 人 的 就会马上把这个鱼放 回水里去而不是抱着 吻着 ，如果这样
交 往 ，是 生命 的交 往 ，是 生命 的 融 合 ，就 因为 是 人 的 交 往 ，才 的话越是爱鱼 ，鱼就会越快地死去。为什 么想到教育呢这
有 人 的 依 恋 ，有 理 解 ，有 浪 漫 ，有 责 任 ，才 有 生 命 的传 奇 。 它 样 的老师还少 吗口口声声说我是爱学 生的 ，我是理解学生
是 一种 身 体 在 场 的“教 育 学 ”，是 一 种 生命 活 生 生成 长 的过 的，越爱 学生 ，学生越烦 。南师大 附中语文 特级教师吴非有
程 ，是 生命 扩展 的过 程 。 一 句