第一章 学前教育的产生与发展(2)-课件【PPT讲稿】.ppt

学前教育学第一章学前教育概述第一章第一章学前教育概述学前教育概述第一节第一节学前教育的概念及其意义学前教育的概念及其意义第二节第二节学前教育机构的建立和发展学前教育机构的建立和发展第一节学前教育的概念和意义 1、什么是教育? (一)什么是教育,什么是学前教育? 学校教育、家庭教育、社会教育教育指一切能增进人的知识和技能,影响人的思想观念或改变人的行为的活动。教育指一切能增进人的知识和技能,影响人的思想观念或改变人的行为的活动。广义指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响, 从而把受教育者培养成为社会所需要的人的活动。指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响, 从而把受教育者培养成为社会所需要的人的活动。狭义学校教育老年期( 60 岁以上)老年期( 60 岁以上) 中年期( 35 — 60 岁)中年期( 35 — 60 岁) 儿童期(0— 12 岁) 儿童期(0— 12 岁) 青年期( 18 — 35 岁) 少年期( 12 — 18 岁) 人的年龄阶段划分学前儿童(0—6岁) 学龄儿童(6— 12 岁) 2、什么是学前教育? ?广义:指对 0-6 岁儿童实施的教育。?家庭学前教育、社会学前教育(学前教育机构中的教育) ?狭义:指学前教育机构中对 3-6 岁儿童实施的教育。主要指幼儿园教育。(二)学前教育的意义(1)为培养全面发展人才奠定基础,促进社会发展。(2)减轻父母教养幼儿的负担。 1、对社会(1)促进幼儿全面和谐发展。(2)帮助幼儿适应学校生活,为入小学做准备。 2、对幼儿第二节学前教育机构的建立和发展一、学前教育的产生和发展?(一)原始社会?(二)奴隶社会、封建社会?(三)资本主义社会(一)原始社会幼儿教育的任务和目的:保证幼儿的存活。形式:公养公育社会背景