实训计划(学前教育).doc

2012-2013学年上学期
学前教育教研室实训方案
教研室主任：陈香艳
人文学院
2012年10月
2012—2013学年上学期
2011级学前教育专业实训方案
实训目标与要求
实训的主要目的是通过实训活动可以使学生理论联系实际，切实提高学生幼儿园环境创设能力、学前儿童语言、音乐活动的设计及组织能力。
实训班级
2011级学前教育1-6班
实训项目
（一）课程、教师及学时安排表
项目
项目内容
周学时
总学时
任课教师/授课班级
授课时间
实训地点
费用（资料复印费）预算
1
学前儿童语言教育
2学时/周
18
张亚（学前教育1-6班）
1-18
上课教室
无
2
学前儿童艺术教育
（音乐教育）
2学时/周
16
代敏（学前教育1-6班）
1-18
上课教室
无
3
幼儿园环境创设
2学时/周
24
丁晓琼（学前教育1-6班）
1-18
上课教室
无
4
校外综合实训
2011级学前1-6班
13-18
校外幼儿园
保险费、伙食交通补贴共50元
（二）实训项目具体内容
1．项目一：学前儿童语言教育（共18学时）
项目介绍：
在实践教学中，采用观察、录像、试教等实践教学形式锻炼学生的实践能力，其目的和要求是：学生能灵活运用所学知识评析和反思幼儿园语言教育活动案例，能科学合理地设计幼儿园关于语言教育的教学活动，能够根据幼儿教育的目标和原则，选择和运用恰当的教学组织形式、指导方式和教学方法组织幼儿园谈话活动、讲述活动、文学活动、早期阅读、游戏活动等教学活动。
具体要求：
1．把每一个班按照自愿组合的原则，分为7—8个小组。
2．每一次试教以小组为单位，根据本学期所讲的理论，根据幼儿园语言教育活动的五大类型活动的设计和组织要点进行活动的设计。写一份教案，并派一个同学来当幼儿老师.
3. 要求人人参与，每一次试教的同学都不一样，小组成员轮着来试教。
实施过程：
，每一次试教都提前布置好试教的内容，让他们有时间准备，然后由小组长召集小组成员课前进行讨论，并形成教案。
，进行幼儿园语言教育活动的试教，每一个小组试教结束后由班级其他同学进行评价，最后任课教师再进行点评，以这样的程序依次进行。
实训具体内容：
序号
实训具体内容
课时
备注
1
学前儿童谈话活动
2
2
学前儿童讲述活动
2
3
学前儿童文学活动
4
4
学前儿童早期阅读活动
2
5
学前儿童语言游戏活动
2
6
综合实践
6
实训项目成果：学前儿童语言教育活动的教案和语言教育活动的课堂教学图片。
实训汇报形式：学前儿童语言教学活动的组织
：学前儿童艺术教育（共16学时）
项目介绍：
通过实训，巩固和加强高职学生有关学前儿童艺术教育的理论知识，使学生能根据幼儿歌唱水平、动作水平、音乐欣赏水平、和打击乐活动水平发展的特点来选择相应的教学内容和材料；掌握幼儿园音乐教育活动的组织程序、指导方法及组织技能，进一步提高综合运用所学知识设计与组织幼儿园音乐活动的基本能力，为将来从事幼儿园音乐教育教学的实践奠定较为坚实的基础。
具体要求
，每组推选一名代表进行说课与模拟教学
，进行评析与研讨，提出修改意见。
、方法与环节的过度
、组织歌唱活动等教育技能的训练。
实施过程







实训具体内容：
序号
实训具体内容
课时
备注
1
学前儿童歌唱活动方案设计、说课与模拟教学
4
2
学前儿童韵律活动方案设计、说课与模拟教学
4
3
学前儿童音乐欣赏活动方案设计、说课与模拟教学
4
4
学前儿童打击乐活动方案设计、说课与模拟教学
4
实训项目成果：学前儿童音乐教育活动的教案和音乐教育活动的课堂教学图片。
实训汇报形式：学前儿童音乐教学活动的组织
3．项目三：幼儿园环境创设（共24学时）
项目介绍：
通过本课程学****要让学生明确了幼儿园环境创设与教育的目标、基本内容及