社会学概论辅导手册肇庆市四会中等专业学校.doc

社会学概论辅导手册肇庆市四会中等专业学校.doc四会市广播电视大学
《社会学概论》
辅导手册
陈春恒编
二0一一年十月
相关教材、辅导班机、辅导时间
辅导课程名称：社会学概论（主编：应星）
辅导班级：10春行管（本科）
10秋行管（本科）
辅导时间：11月20日（一天）
第一节（上午）
一、辅导内容：第一章 第十章 二、辅导目的：了解课程脉络，明确本课程知识的构建，抓住重点，突破难点，掌握本课程 知识体系。
第一章
社会学导论
一、学者及其作品、观点
1、国外古、现代社会学家
米尔斯《社会学的想象力》
孔德：
法国学者，创立"社会学"术语，”社会学之父"。他关心的是秩序问题和进步问题。围绕秩序 问题他发展出社会静力学，研究社会有机体的机构和社会稳定。围绕进步问题，他发展出社 会动力学，研究社会的变迁和社会发展的规律。孔德的独特之处是从"工业社会"这个概念出 发，强调必须协调一致，恢复道德和宗教信念的一致性。在分析方法论上的贡献是探索了包 括观察、实验、比较和历史法。他开创的社会学传统被称之为实证主义社会学传统。
章太炎：
1902年他在翻译日文著作《社会学》时直接沿用了日本学者使用的”社会学”一词
程颐：
他的"乡民为社会，为立科条，旌别善恶使有劝有耻"日本学者注意到：对这个场景的描述中， 程颐不但记录了人们之间的交往互动，而且指出人们认识到了彼此之间关系的存在，还制定 了规则来规范彼此的交往互动，维护人们之间的关系体系。日本学者严重的”社会”已经超越 了其字面的意义，同时体现了对人们交往互动、人与人之间关系体系以及相关规则的多重关 注。
吉登斯：
英国社会学家，对喝咖啡简单行为的社会学分析，展示了社会学想象力的具体运用。
维柯：
孟德斯鸠：
法国思想家，代表作《论法的精神》，主要研究对象是政体和制度，但它对政治和法律制度的 分析是与对社会结构的分析联系在一起的。他关注是贸易与政治的联系、贸易与民风的联系。 斯密
伏尔泰
弗格森
马克思
如果孔德为社会学赋予保守色彩，那么，马克思则给社会学打上了浓郁的革命烙印。他对孔 德老师圣西门崇敬有加。他的社会学观点主要有：P9。由于他创立了批判社会学传统被公认 为社会学理论奠基人。
托克维尔：
为社会学缔造了自由的性格。他关心的问题是民主与自由的问题。其名著《民主在美国》第 一卷和《旧制度与大革命。。
涂尔干：
法国著名社会学家，是经典社会学理论中实证主义的集大成者，是时间上第一个社会学教授。 他不仅明确地将社会学研究的对象界定为独立的客观存在物一-社会事实，确定了根据社会事 实来解释社会事实的基本方法论，并将功能分析和因果分析区分开来，而却通过对社会分工、 ***、宗教等社会现象的出色研究，为社会学成为一门独立的学科奠定了基础。由于他的实 证社会学传统，他被公认为社会学理论奠基人之一。
韦伯： 开创了经典社会学理论中的另一个重要传统一-理解社会学。他主张社会学的基本分析单位是 人的社会行动，通过"理解"人的行为动机中包含着的"主观意义"去认识社会现象。他关心的 核心问题是理性化问题。其代表作是《宗教社会学论文集》、《中国宗教：儒教与道教》、《经 济与社会》，由于他创立了理解社会学传统被公认为社会学理论奠基人。
帕森斯：
美国社会学家，主要著作有《社会行动的结构》、《社会系统》、《社会行动的一般理论》他将" 社会秩序是如何成为可能的”这个问题界定为社会学理论的核心问题。他发展出社会系统理 论，认为社会价值体系是通过影响行动者的主观取向而导致行动者之间相互依赖和相互结合 的。他规定了将社会行动作为全部理论研究的出发点，并从社会价值规范的角度综合了涂尔 干、韦伯等欧洲理论家的观点。正是由于他的努力，涂尔干、韦伯的理论取代了孔德和斯宾 塞的理论被确定为经典社会学理论的核心。从20世纪40年代到60年代学界称为"帕森斯注 意的时代"。
2、中国古、现代社会学家
中国社会学最初发端于清末西学东渐和维新变法时期，提出"群学”的严复和康有为、梁启超 为中国社会学奠定了基础。严复那里，中国现代性的一个最重要特征是社会观念的形成，而 他构思的现代科学知识体系是以社会学为中心，以实证为最基础本方法。
费孝通：《江村经济》林耀华《一个中国的村庄：山东烟台》许娘光《祖荫下》杨庆塑《共产 主义过渡时期的中国村落》
二、 基本概念
社会冲突理论：
社会冲突理论继承和吸收马克思、韦伯和齐美尔等景点理论家有关冲突的思想，激烈地抨击 了结构功能主义的社会模式，发展出来一种用来考察和解释现实社会各种社会矛盾与斗争的 社会冲突模式。这种理论认为冲突不仅普遍存在的，而且在一定的条件下是有助于社会的整 合和稳定的。代表人物有美国的科塞，德国的多伦多夫。
社会交换理论：
社会交换理