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武汉体育学院
硕士学位论文
不同组织水平运动技能遗忘过程的研究
姓名:邵国华
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:黄志剑
20070601
摘要竞技体育、群众体育、学校体育等都涉及到动作技能的掌握,随着国家对体育事业的重视,越来越多的人认识到我们的学****工作、生活都离不开体育,必然也就涉及到体育动作技能的掌握,由于动作及动作技能的发展对于个体发展有着广泛而深刻的影响,因此动作技能****得、发展、遗忘与保持等方面的问题一直是发展心理学、体育运动教学研究的重要课题。本文在阅读大量文献资料的基础上,运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对不同组织水平动作技能的遗忘过程进行了研究,本研究以武汉体育学院健康科学学院大三、大四的Q芯慷韵螅渲形涫跸钅耍ね蛳钅耍较钅康谋皇分别分为椋~楸皇运婊峙涞,,,天的复测中去,得出对应天数的保持量,最后绘出遗忘曲线,实验研究的结果表明:动作技能的保持会发生一定的变化,随着时间间隔的增加,不同组织水平动作技能的保持有所不同,组织水平较高的动作技能总体来说保持时间相对较长,遗忘较慢,而组织水平较低的动作技能保持时间可能相对较短,遗忘较快,两个项目的曲线形状也截然不同。在武术套路项目动作技能的保持过程中,整个曲线基本呈现“毙停即有两个回升阶段,经过升高一降低一升高一降低的过程,且时间间隔点与学****成绩之间存在非常显著的差异。在皮艇球项目动作技能的保持过程中,整个曲线基本呈现倒“毙停从辛礁鱿陆到锥危档鸵簧咭唤档鸵簧叩墓蹋但时间间隔点与学****成绩之间无显著差异。武术套路项目学****程度与学****成绩之间有显著性差异,时间间隔点与学****成绩之间有非常显著的差异,皮艇球项目学****程度与学****成绩之间有显著性差异,时间间隔点与学****成绩之间无显著性差异,据此得出了相关的结论:煌橹皆硕寄芤磐滩煌煌橹水平动作技能项目在复测时间间隔点上的差异不同煌橹蕉骷寄艿“记忆恢复”现象确实存在剿鞯奶岢龆圆煌橹皆硕寄芟钅康牧硪种分类。关键词:运动技能组织水平遗忘过程体育教学
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⋯名:婵新签名避眺年月日学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外,论文中不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果,与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文,并编入有关数据库。
,美国心理学家弗莱斯曼、瑞安、梅尔尼等研究了动作记忆保持的特点,得出了“动作记忆的保持远比词语概念记忆持久”的结论⋯。与此同时,加拿大多伦多大学的琼斯以大学生投篮技术为内容,研究了操作识记和“操作~默想”识记对投篮技术学****效果的不同影响,得出了“想~练”结合优于单纯操作练****的结论,丰富了对动作记忆识记规律的认识。我国学者许尚侠教授。宰员嗟亩髯楹为内容,研究了动作记忆的遗忘规律,得出了动作记忆的遗忘率,以学****后第一天为最高%诙煊屑且浠指聪窒螅磐式龃%,第三天再逐渐遗忘,但遗忘率均小于第一天。在遗忘量上,的遗忘曲线远远大于动作操作遗忘曲线;遗忘的发展情况上,尤其在开始部分,的遗忘曲线呈“毙危鞑作遗忘曲线呈“毙巍R簿褪撬担珽囊磐叩闹饕L氐闶牵舾谘****之后,有一个迅速的降落,当间隔时间延长的时候,就逐渐平坦下来,遗忘总是随着时间的逐渐过去而愈来愈缓慢。动作操作曲线的主要特点是,紧跟在学会了动作之后,有一个较迅速的下降,随即骤然上升,然后随着间隔时间的延长而逐渐平坦。遗忘是在开始时,经过一个大起伏后才随着时间的逐渐过去而愈来愈缓慢。在这些研究,都说明动作记忆和知识性记忆有明显差异。目前,结合大量的文献综述,发现都是关于动作技能与言语识记材料的对比研究”““”“灿醒д咦约鹤疟嘁惶滋逵鹘醒芯俊,并没有发现有不同动作技能项目的对比研究,仅有一篇“体育系篮球和太极拳动作技能保持的对比研究”,也存在许多不足之处,例如,测量方法上存在严重不足,仅由完成动作的个数来说明保持量,给人的说服力不强,并对学会动作后的练****情况也没有具体的统计,这些都可能对实验结果产生影响”=昀矗庋д叨栽硕寄艿难芯咳〉昧私洗的突破。从最初的心理神经肌肉理论。椒叛袄砺“”,注意~唤醒定向理论甊.““和生物信息理论甈.“”,都从不同维度对运动技能的认识、形成给予解释和论证,传统的联结主义的学****观正