让生活成为学生学习数学的大舞台-论文.pdf

数学 ·误改纵横
让生活成为学生学****数学的目国
江 苏盐城 市毓 龙路 实验 学校 小学部 潘 翠芹
课程 改 革 已经 进入 全 面实 验 阶段 ，通过 多 年来 的 实践 ． 义 ，这 节 课 的教 学难 点 在无 形 中就 被 学生 消化 了 。课 堂教
我深 深 地认 识 到 ：新 的 理念 、新 的 课程 标 准 、新 的课 堂 犹 如 学 中 ，教 师 应 充 分 利 用学 生 已有 的 生 活 经验 ，引导 学 生 把
一 股 凉 爽的 风，给人 以清新 的 感觉 。数 学不 再是 单 纯的 公 直接 经 验转 化 为 间接 知 识 ，把所 学 知识 应 用到 生 活 中 去 ，
式 、定 理 、证 明，而 是生 活 。在我 们 的身 边 ，蕴 涵着 大量 的 数 从 而让学 生体 会到 学****数学 的重 要性 。
学 信息 ，我 们 数学 教 师应 有 意 识地 将教 材 知 识与 学生 的 生 三 、巧 用生 活模 型学 数学
活实 际 联系 起来 ，寓数 学 知识 于 学生 喜 闻 乐见 的事 物 、活 在 小学 数 学课 堂 教学 中 ，有一 些 知识 没 有办 法 直 接利
动 之 中 ，使 抽 象 的数 学 知 识 以 直 观 、丰 富 的客 观 事 物 为 载 用 实 物进 行 演 示 教 学 ，但 如 果 不 进 行 操 作 演 示 ，学生 又很
体 ，让 学生 体 验到 数学 就 在 自己身边 ，真 切 感受 到 “生 活 中 难 理解 ，这 时 我们 就 可 以寻 找这 些 知 识在 生 活 中的 模 型 ，
处处 有数 学 ”。 利用 模 型帮 助 学生 树 立 表象 意 识 ，从而 达 到学****的 目的 。
一
、 创 设生活 情境 学数 学 如 教 学 “行 程 问 题 ”时 ，我 找 了两 辆 遥 控 玩 具车 ，让 两 位学
小 学生 喜 欢 直 观 、形 象 的 东 西 ，不 容 易 理 解