探讨班主任德育工作的五种策略-论文.pdf

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初中班主任要让学困生感受爱的教育
江苏省涟水县红 日中学 薛 峰 苏 红
麓 薹：新 时期班主任 工作 中有一项重要的工作就是关注学 困生，用爱给这些学生以温暖，偏 爱、赏识、关注学 困生 ，努力转化，不断提 高德育工作水平和实效。
关奠调 ：初 中班主任 学困生 爱的教育
班主任对 学生的情感教 学，也是一种爱 的教学，如何用爱 来激励学 困生 果你逾越它 ，那么你就成 功了。我的做法一般都是先拉家常，谈谈 自己的过去，
呢 苏霍姆林斯基 曾感 叹： “从我手里经过 的学生成千上万 ，奇怪 的是，留给 不论成功还是 失败 ，甚至有时还抖抖 “丑事 ”，缩小心灵 间的距离，以诚 相见，
我印象最深 的并不是无可挑剔 的模范生 ，而是别具特 点、与众不 同的孩 子。” 以诚对待 ，以一个朋友 身份与之交流，那么以后的工作就太容易了 。如果他们
做好学困生的转化工作 ，不让一个学生掉队 ，是我们教育工作者 的一个不可忽 犯错不要 当众 批评，否则必定会刺 伤他们的 自尊心，增加转化工作的难度。教
视的艰巨任务，是全面提 高教学质量 的客观要求 。 师 的诚心还应表现在对 学生 自我教育能力的发掘和肯定上。以诚心赢得他们的
一
、 心教育。蝈 爱孝困生 信任是成功教育学困生的保证 。
苏联著名教