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[当代职业学校教学实践体会] 学校实践周个人体会

　　在职业学校，培养出基础扎实、善于挑战、含有创新精神的学生，是首要的教学宗旨。所谓“教学相长”，即教和学是相辅相成、密不可分的。学生的学****结果直接反应出老师的教学能力和技巧。笔者将着重分析和探讨职业学校老师在知识产业快速升级和科技日新月异的当下，应该怎样自我调整以达成最优的教学结果。
　　多年来，技工学校的老师在负担繁重的常规教学任务的同时，还面临着教材日益更新、学生质素参差不齐等很多现实问题。这无疑对教学提出了更高的要求，要讨教师不能仅仅局限于按教学纲领完成教学，更主要的是从学生的实际知识水平、了解能力、学****能力、动手能力、思想情况、爱好兴趣等出发，努力钻研科学教法。
　　一、教学中应该一直如一地保持学生的学****注意力
　　我国外教育学研究指出，学生在课堂上不能集中注意力，是学生有效主动学****的关键障碍之一。所以，是否能保持学生在教学过程中注意力的集中，实质上是考察一名老师是否能优异地实施教学的主要指标。这种能力是经过老师平时的探索，在部分教学细节中表现出来的。笔者认为，老师课前必需认真、科学地计划教学内容，按时完成课堂教学任务，不要拖堂。其次，在教学过程中，老师要依据实际情况，适时停顿或改变语气、语音、语气，讲述和教学内容相关的小说，在不一样程度上引发学生的注意力集中，使教学效果得到提升。
　　二、教学过程爱好化、教学方法多元化
　　当代心理学家认为，爱好是最好的老师，是组成学生动机中最活跃的动力。一个人对其新学****的东西产生了浓厚的爱好，会迸发出惊人的热情，而热情是一个魔力，会发明奇迹。
　　那么，怎样在教学过程中激发学生学****的热情呢？首先，灵活兼用多种教学方法，不拘泥于传统的黑板和填鸭式教育。这是很主要，而且是有效的。比如，在课程中穿插、合理地使用多媒体、图像、音响多媒体资料教学，往往轻易调动学生的学****爱好。在教学实践中，笔者发觉，结合教学内容，发明和教材相关的问题情境，可引发学生的好奇和思索。这是激发学生认真学****的爱好，和活跃课堂的有效手段。比如，讲授工业生产过程中“关键路线”概念之前，可创设以下问题：“某人早晨有四小时休息时间，该人想做三件事：看电视节目，剥花生，买菜做饭。大家想想，她是否能完成这三件事，假如能，该怎么做最为合理呢？”学生于是议论开，兴致高涨地思索这个问题。自然而然地，老师就把问题结论引到了“关键路线”概念中去。
　　总而言之，爱好和活跃可引发大脑兴奋，抑制疲惫，使学生的学****效果事半功倍。一位好老师，就应该依据学生心理特征，多采取爱好教学法，活跃课堂气氛。这对提升教学质量是大有益处的。
　　三、教学过程中，必需重视复****巩固和强化训练
　　美国科学家曾研究表明，对大多认真学****的人而言，一堂新课若听讲不复****只有% 左右的内容能被记忆下来；而若在学****新课的第二天复****巩固，约有% 的内容能保持下来。由此看来，复****巩固对学****是十分主要的。现在，在一般院校中，复****巩固大多采取****