教育心理学试题(套)学习.doc

教育心理学试题及答案1
一、选择题(每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中)
1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( C )。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段
C. 具体运算阶段 D．形式运算阶段
2．小学儿童的情绪、情感发展特点有( ABCD )。
A. 情绪的冲动性减弱 B．情绪、情感中的社会性成分增加
C. 高级情感进一步发展 D．情绪调控能力增强
3．强调外界环境对学****起决定作用的学****理论有( BC )。
A. 人本主义理论 B．经典条件反射理论
C. 操作性条件反射理论 D．有意义接受学****理论
4．下列学****策略中，有利于提高回忆成绩的策略有( ACD )。
A．分散复****B. 集中复****br/> C. 试图回忆 D. 谐音字法
5．创造性的组成部分有( BCD )。
A. 创造环境 B. 创造意识
C. 创造性思维过程 D．创造性活动
6．下列选项中，能够激起内部学****动机的因素是( B )。
A．父母的约束 B．学****材料的趣味性
C．教师的表扬、奖励 D．竞争情境
7．下列选项中，属于内源性归因的是( AB )。
A．能力 B．努力
C．运气 D．任务难度
8．一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡 到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用( B )原理来解释。
A. 经典性条件反射 B．操作性条件反射
C. 自我强化 D．替代强化
9．下列选项中，属于民主型教师的行为表现为( AD )。
A．重视集体的作用 B．给学生完全的自由
C．教师决定一切 D．鼓励学生发表意见
10．在下列选项中，属于课堂教学中最基本的情绪因素有( ABC )。
A. 好奇 B．兴趣
C. 焦虑 D．悲愤
二、名词解释(每小题4分，共20分)
1．实验法
2．社会认知
3．元认知策略
4．迁移
5．表现性教学目标设置
三、判断题(每小题1分，共6分，请在正确的叙述后划√，错误的叙述后划X)
1．建构主义学****理论特别强调的学****的基本特性是主动性、情境性和社会性。 ( )
2．当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理。 ( )
3．通过学****个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。 ( )
4. 小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。
( )
5．学****动机与学****行为之间存在着直接的一一对应的关系。 ( )
6．研究表明对学生进行专门的学****策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学****策略训练。 ( )
四、简答题(从以下4个题中任选3个完成，共24分)
1．简述班杜拉的社会学****理论的主要观点。(8分)
2．简述问题解决的过程。(8分)
3．简述创造良好课堂气氛的条件。(8分)
4．柯尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容。(8分)
五、论述题(共30分)
1．结合教学实际，谈谈如何培养学生的智力技能。(15分)
2．联系实际，论述如何保持和促进小学生的心理健康。(15分)
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　
　 　参考答案：
一、选择题(每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中)
1．C 2．ABCD 3．BC 4。ACD 5。BCD
6．B 7。AB 8．B 9．AD 10．ABC
二、名词解释(每小题4分，共20分)
1．实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统的探讨某些实验条件，观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。
2．社会认知是指个体对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，对社会关系和对集体组织间关系的认知，它与个体一般认知能力发展相适应。
3．元认知策略也称为计划和监控策略，是指学生对自己的学****过程进行有效监视和控制的策略。如学****者评价自己的学****或理解状况，估计自己的学****时间，选择解