班主任聘任、培训、考核、评优制度.doc

东沙河镇中心小学班主任聘任制度
为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。
一、班主任的地位
，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员；
，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；
、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。
二、班主任的选聘
，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案；
，全体教师（男52岁以下、女47岁以下）应积极报名应聘班主任。
三、班主任任职条件
，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；
；
，能不断探索、研究科学的工作方法；
、协调能力和较高的综合业务能力；
，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。
四、班主任的工作职责
，做好思想工作；
，指导学生提高学****成绩；
，增强学生身体素质和心理素质；
，抓好日常管理；
。
 
2014年8月30日
东沙河镇中心小学班主任培训制度 
班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。
，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。
。
（1）加强班主任的思想工作，每月必学****一次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感；
（2）每开学初组织班主任学****马列主义理论和教育方针政策，不断提高政治理论水平学****教育学、心理学，不断提高教育理论水平；
（3）第学期初指导班主任写好班级工作计划；
（4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等；
（5）建立帮教结对子制度，以优带差、互帮互学，尤其是乱班差班；
（6）每学期搞一次专题性的教育研究活动，据学校和班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题，有计划地组织教师开展专题讨论，研究活动；
（7）鼓励和支持班主任进修（在实践中自修，在函授中进修）；
（8）领导深入实际，及时发现问题，及时解决，发现典型及时推广，不断提高班主任的群体素质和水平。
 
2014年8月30日
东沙镇中心小学班主任评优制度
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