九年级物理 第十九章材料世界导学案(无答案)沪科版.doc

课标要求：
1知道身边形形色色的材料按不同的特点可分为：金属、无机非金属、有机高分子、复合材料等四大类。
2能举例说明材料除具有导热性、导电性、磁性、密度、比热容外材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质。
3知道材料对人类社会发展的促进作用。知道新材料的发展为科学技术发展提供物质基础的同时，也造成了资源的浪费和环境的污染。
学****目标
1) 知道我们身边形形色色的材料按不同特点可分为金属、无机非金属、有机高分子、复合材料等四类。
2）能举例说明材料除具有导热性、导电性、磁性、密度、比热容外，材料还具有弹性、硬度、延展性等物理性质。
3）知道材料对人类社会发展的促进作用。知道新材料的发展为科技发展提供物质基础的同时，造成了资源浪费和环境污染题。
学法指导
    学****本节，应密切联系我们的生活实际，收集形形色色的材料，并对材料进行归纳分类，感悟身边物理的实在；探究材料的弹性、硬度等物理性质时，练****控制变量法。
导学过程：
1、在相同的作用条件下笔在纸上留下的痕如图所示，则三铅笔由硬到软的顺序是。 
2、请你设计一种实验方法，比较图中各种物品的物质的硬度．
3、阅读表格，综合考虑下表各方面的因素，回答以下问题．
注：表中导热性能1—9表示导热性由强到弱；导电性能l一9表示导电性由强到弱
(1)导电性能最好的两种金属是                      ；
(2)在你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线?为什么?
(3)为什么用铝锅炒菜时锅底易产生变形，而用铁锅则不会?
教学反思：
第二节：半导体
课标要求：
1．知识与技能  知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性．
2．过程与方法  通过探究实验认识导体、绝缘体、半导体二极管的电气特性．
3．情感、态度与价值观  了解半导体材料的广泛使用及其对科学、社会的促进作用．
学****目标
1）知道身边形形色色的材料中按导电性不同可分为导体、半导体、绝缘体三大类。
2）初步了解半导体的一些特点。
3）了解半导体材料的发展对社会的影响。
学法指导
学****本节，要注意通过实验来探究、观察，对教材所涉及的内容有初步的感性认识。
导学过程：（导学提纲）
一、材料的导电性
1、让学生读课本P156内容，口头填表
 
导体
绝缘体
定义
 
 
种类
 
 
作用
 
 
原因
 
 
联系
 
2、实验探究：物质的导电性
仪器与器材：电源、灯泡、导线、带导线
的金属夹(俗称鳄鱼夹)、待测材料如硬币、铅笔芯、水湿木材、橡皮擦，塑料尺等(可以用其他材料代替，另教师提供部分待测材料)．
实验参考电路，如右图所示
3、导体和绝缘体并没有绝对界限
如右图甲，闭合开关灯不亮．用酒精灯给玻璃加热到红炽状态，小灯泡发光(如图乙)．这一现象说明了什么?
玻璃在通常情况下是相当好的绝缘体．当对其加热到红炽状态时，小灯泡发光，表明玻璃变成导体了。
二、半导体元件
1、展示各种半导体元件：半导体二极管、光电二极管、热敏电阻、发光二极管、三极管及集成电路等
2、演示实验：
探究半导体二极管单向导电特性
   仪器与器材：电源、半导体二极管V、电阻R、灯泡、导线、接线板、接线柱．