五年级数学循环小数1.doc.doc

(人教新课标)五年级数学教案循环小数教学内容: 循环小数 P27-P28 教学目标: 1 、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。 2 、理解有限小数,无限小数的意义,扩展数的范围。 3、培养学生抽象概括能力, 及敢于质疑和独立思考的****惯。教学过程: 一、自主探索,获取新知 1 、师谈活引入新课: 我班男生 400 米谁跑得最快?成绩如何?和“王鹏”比比, (出示例题) 。全班齐笔算王鹏平均每秒跑了多少米?(指名一生板演)。 2 、初步感受循环小数的特点。观察竖式,你发现了什么?(组织学生小组内交流) 可能发现:1、余数总是“ 25”。2、继续除下去, 永远也除不完。 3 、商的小数部分总是重复出现“3”。师: 你们怎么能肯定会永远除不完, 商的小数部分总是重复出现“3”?让学生充分发表意见, 明确余数一旦重复出现, 商也就重复出现。师:那么商如何表示呢?你为什么使用省略号?(师板书) 3 、总结概括循环小数的意义出示: 28÷ 18 ÷ 11 先计算,再说一说这些商的特点。(请生板演计算结果) 学生讨论后,指名汇报,教师抓住学生回答:如 1、小数部分.... , 位数无限.... ( 或者除不尽... )。2、有的是一个数字不断重复出现........ , 有的是两个……。教师小结循环数的意义, (板书课题)。 4 、巩固练****下列哪些是循环小数? … … … … …学生评议。 5 、介绍简便记法如 …还可以写作 、 还可以写作 , 请学生把前面判断题中的循环小数用简便记法写一写。( 请学生板演), 同座互相检查,大家交流订正,在这个过程中,鼓励学生质疑。(