教学设计（滕景春）.doc

教学设计（教案）模板
基本信息
学 科
体育
年 级
4年级
教学形式
室外
教 师
滕景春
单 位
西航三校
课题名称
韵律操
学情分析
学生具有快速跑和站立式跑的基础，并且对竞赛类的活动很感兴趣。
教学目标
知识与技能目标：通过教学，学生知道蹲距式起跑的身体姿势及要求，乐于接受教师的指导，能够积极参与到各种教学活动中。
　　
过程与方法目标：学生在做蹲距式起跑动作时，可以正确理解、认识到两脚之间的位置摆放及离起跑线距离的设定，60%的学生能够做出臀部高于肩、重心前移，肩超过起跑线的动作。
　　
情感态度价值观目标：通过学****蹲距式起跑，初步掌握摆臂与蹬地的协调配合，提高快速起跑的能力
教学过程
（一）开始部分：3分钟左右时间完成。该部分为课堂常规，包括集合整队，清点人数，师生问好，宣布本堂课的内容，强调注意事项，安排见****生。
（二）准备部分：　　
    通过热身跑、“数字报团”以及简单的活动操充分调动学生的学****兴趣。　　
（三）：基本部分：　　
，如沿直线跑、弯道跑等对学生动作进行动力定型，使学生更准确的学****本课内容。　　
“蹲距式起跑”动作，教师通过示范、讲解让学生对所学动作有个较全面且清晰的了解。　
蹲踞式起跑动作要领：蹲踞式起跑包括“各就位”、“预备”、“跑”三个动作。
听到“各就位”口令后，做几次深呼吸，轻松地走或跑到起跑器前，屈体，两手撑地，有力腿在前，两脚依次蹬在起跑器上，后腿跪在地面上；后腿膝盖和前脚足弓在一条线上,后腿膝盖和前脚足弓之间有10厘米的距离;两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前，两手约与肩同宽撑于起跑线后，两臂伸直，肩微移超过起跑线；颈部自然放松，两眼视前方半米处，注意听“预备”口令。
预备口令发出后,后边支撑腿稍抬,臀部和肩平或者稍高于肩,但是后边腿要弯曲,不要伸直,两眼视前方三米处，注意听哨音。
哨音响后后脚快速瞪离起跑器,两臂快速摆动,身体前倾至10米处逐渐抬起,快速跑下去.
　
，培养学生小组团队的凝聚力，增进学生集体荣誉感的同时，充分体验途中跑的方法。　　
（四）：结束部分。　　
1、放松总结。通过放松时，教师与学生的互动，学生能够对蹲距式的跑姿有更深的理解与掌握。　
2、回收器材，宣布下课，师生再见。
板书设计
一、开始部分
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX —教师
XXXXXXXXX X—学生

二、准备活动
—教师
X—学生
三、基本部分

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