小学语文阅读答题技巧.ppt

小学语文阅读训练主讲教师：王 力
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第一部分 基本步骤
1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2、浏览题目，细读答题。然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：
准确，简洁，全面。
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第二部分 基本知识
1、写作顺序：
时间、地点（参观或游览顺序）、事情发展总分顺序（包括总分总、分总）、事物的几个方面。
2、表达方法有三种：记叙、描写、说明
3、记叙的顺序：
顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙” ）
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4、描写有：人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。
5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。
6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……）
7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……）
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（1）他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起。
（2）观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”
（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚……
（4）病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
（5）病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。
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8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……
9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……
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第三部分 基本方法
一、概括全文内容
1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。
2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。
3、找出每大段的段意串起来。
（六） 段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
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二、概括中心思想
1、本文表现了谁的怎样的精神。
2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。
公式：
①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……
④游记：描写了……表达了……感情
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三、某句话是什么句，有什么作用。
1、中心句，突出中心（或点明中心）
2、过渡句，承上启下
3、总起句：总领全文、引起下文
4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，
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四、人称的好处
第一人称的好处：内容真实可信。
第二人称的好处：语气亲切自然。（代表性的文章是《再见了亲人》的1、2、3段，《山中访友》的3、5自然段）
第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
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