第十三章 基因表达的调控.doc

第十三章基因表达的调控
Regulation of gene expression
一、授课章节及主要内容:第十三章基因表达的调控
二、授课对象:临床医学、预防、法医(五年制)、临床医学(七年制)
三、授课学时
本章共3学时,第一学时讲述基因表达调控的基本概念、原理,第二学时讲述原核生物转录调节,第三学时讲述真核生物转录调节、小结。
四、教学目的与要求
通过本章学习应该掌握基因表达调控的基本原理、原核生物转录调控模式、真核生物基因表达特点,了解基因表达的时空性及表达方式,原核生物与真核生物基因表达调控异同点。
五、重点与难点
重点:掌握基因表达、顺式作用元件、反式作用因子的概念。掌握原核生物操纵子模型调节机制,重点掌握乳糖操纵子。掌握真核生物转录水平的调节、顺式作用元件的分类、反式作用因子的分类、掌握RNA pol II转录起始、终止的调节。
难点:真核RNA pol II转录起始、终止的调节。
六、教学方法及授课大致安排
启发式教学,复习、提问、讲解、小结相结合。首先复习中心法则,然后提问:遗传信息的传递如何控制,有什么规律?重点讲述基因表达调控的原理、原核生物的转录调控模式,最后进行小结,并出几个思考题。
七、主要外文专业词汇
基因组(genome) 时间特异性(temporal specificity)
基因表达(gene expression) 阶段特异性(stage specificity)
管家基因(housekeeping gene) 组成性基因表达(constitutive gene expression)
诱导(induction) 阻遏(repression)
协调调节(coordinate regulation) 操纵子(operon)
编码序列(coding sequence) 启动序列(promoter)
操纵序列(operator) 顺式作用元件(cis-acting element)
阻遏蛋白(repressors) 反式作用因子(trans-acting fctors)
分解(代谢)物基因激活蛋白(catabolite gene activation protein,CAP)
热休克反应(heat shock response)衰减(attenuation)
反义控制(antisense control) 人类基因组计划(human genome project, HGP)
单顺反子(monocistron) 增强子(enhancer)
沉默子(silencer) 酸性激活域(acidic activation domain)
DNA结合域(DNA binding domain) 转录激活域(activation domain)
碱性亮氨酸拉链(basic leucine zipper, bZIP)
碱性螺旋─环─螺旋(basic helix-loop-helix, bHLH
锌指(zinc finger) 脯氨酸富含域(proline-rich domain)
RNA干扰(RNA interference,RNAi)
RNA诱导的沉默复合物(RNA-induced plex,RISC)
八、思考题
:阻遏、诱导、启动子、操纵子、反式作用因子、顺式作用元件
。
3. 简述乳糖操纵子基因表达的正、负调控。
4. 转录调节因子的分类。
5. 转录调节因子的结构特征有哪些?
6. 真核RNA pol II转录终止的调节。
7. 真核生物翻译后的调节
九、教材与教具:人民卫生出版社《生物化学》第六版
十、授课提纲(或基本内容)
第13章基因的表达调控
Regulation of gene exprssion
主要内容:
20世纪50年代末,Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构学说和“中心法则”,并用分子结构特征解释了生命现象的基本问题:DNA采取半保留的方式进行复制,基因信息经过转录、翻译产生有功能的蛋白质。中心法则虽然阐明了DNA与蛋白质合成的关系,揭示了基因型与表型、遗传与代谢的关系,使人们从分子水平上了解到遗传对代谢的控制;了解到一切生理、病理现象都是直接或间接地受到遗传基因的控制。但它仅仅是揭开了生命现象的一部分本质而不是全部。
60年代,Monod和Jacob提出了操纵子学说,扩大了基因的概念,人们开始认识除了有能编码蛋白质一级结构的这么一类基因外,还有具备其他功能的基因,从而开辟了基因表达调控研究的新领域。近年来,生命科学研究揭示:一切生命现象从生物的遗传和变异到生物体的生长、发育、繁殖、