房屋建筑学课程设计报告.doc

《房屋建筑学》课程设计任务书
一、设计题目
市某独栋住宅设计
二、目的要求
通过《房屋建筑学》课程的学****和课程设计实践技能训练
培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力
掌握建筑施工图设计的基本方法和容。
进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件
设计方案见附图。
建筑结构：砖混结构。
建筑层数：2-3层；建筑层高：-。
建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：
起居室18～25 m2（含衣柜面积）
主卧室12～16 m2
双人次卧室 12～14 m2
单人卧室8～10 m2
餐厅³8 m2
厨房³6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2
贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）
工作室6～8 m2
四、设计容及深度要求
本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计容如下；
建筑平面图：各层平面图，包括底层平面、二层平面图和屋顶平面图等，比例1：5O。
建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：50-1：100。
建筑剖面图；2个，比例1：50-1：100。
建筑详图：
① 表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。
② 表示房屋设备的详图（选作容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。数量、比例自定。
设计简要说明、图纸目录、门窗表。
五、参考资料
《民用建筑设计通则》（JGJ 37-87）
《建筑楼梯模数协调标准》（GBJ 101-87）
《建筑设计防火规》（GBJ 121-88）
住宅设计规（GB50096—1999）。
《建筑设计资料集》第3册
《房屋建筑学》教材
地方有关民用建筑构、配件标准图集
《建筑构造资料集》
有关的建筑构造标准图集
《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）
《建筑制图》的施工图部分
建筑工程设计文件编制深度的规定
六、图纸规格及图面要求：
：4-5二号图（420×594mm）或2号加长（参考教材附录），边框上、下、右、左分别为10、10、10、25mm。
：（1）铅笔线，绘图纸，线条粗细分明、流畅，字体工整，图面整洁美观。（2）构造做法准确无误，投影关系明确。（3）图标如下。
民族大学××专业××年级房屋建筑学课程设计
设 计 题 目
图 名
学 生 姓 名
图 别
建施
班 级
图 号
指 导 教 师
成 绩
120mm
另附：
《房屋建筑学》课程设计指导书
住宅是供家庭日常居住使用的建筑物，是人们为满足家庭生活需要，利用自己掌握的物质技术手段创造的人造环境。因此，设计人员应首先研究家庭结构、生活方式****惯以及地方特点，然后通过多种多样的空间组合方式设计出满足不同生活要求的住宅。
为保障城市居民基本的住房条件，提高城市住宅功能质量，应使住宅设计符合适用、安全、卫生、经济等要求。
本次课程设计是为了培养学生综合运用所学理论知识和专业知识，解决实际工程问题能力的最后一个重要教学环节，师生都应当充分重视。为了使大家进一步明确设计的具体容及要求，特作如下指导。
一、目的与要求
目的：①通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际；②在指导教师的指导下能独立解决有关工程的建筑施工图设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题与解决问题的能力；③了解在建筑设计中，建筑、结构、水、暖、电各工种之间的责任及协调关系，为走上工作岗位，适应我居工程建设的需要，打下良好的基础。
要求：学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册。
二、设计图纸容及深度
在选定的住宅设计方案基础上，进行建筑施工图设计，要求2号图纸5左右，具体容如下：
施工图首页
建筑施工图首页一般包括：图纸目录、设计总说明