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关于提高高中数学成绩有效策略的探究
　　摘 要：新的教育教学理念强调学生是学****的主人，学生从台下观看教师表演走到了台上，自己成了学****的演艺家。数学是是人类进步与发展的基石，高中阶段，数学与其他学科也是密不可分的，有的时候不是学生不想学，可就是无论怎么努力也学不好。怎么办呢？这时候，我们就要大显身手了，做好学生学****的引导者与小助手，让他们演好“数学学****这台戏。
　　关键词：提高；高中数学；成绩；有效策略
　　有的学生因为长时间数学成绩不好，产生了自卑心理，对数学课也有了抵触情绪，不论是什么原因，学生会对数学课“怕”，教学中最大的难题就是帮学生树立健康的学****心理，培养良好的学****情绪，交给他们应用适合自己的学****方法，才能尽可能的提高数学成绩。在教学中我做了下面一些尝试，收效颇好，有各位老师交流探讨。
　　一****惯是成就一个人的关键因素，良好的学********惯是提高数学成绩的根本
　　在教学过程中，教师要因人而异，针对学生个体实施指导。疑难、系统小结和课外学****几个方面。制定计划使学****目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学****和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，
磨炼学****意志。课前自学是学生上好新课，取得较好学****效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学****新课的兴趣，掌握学****主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。及时复****是高效率学****的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复****一边将复****成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复****强化，作适当的重复性练****br/>把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复****的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。课外学****包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学****心得等。课外学****是课内学****的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知