助跑3-5步投掷垒球教学设计.doc.doc

1 《3—5 步助跑投掷垒球》教学设计(水平三) 执教者:郑志群合肥市大店小学一、指导思想: 本课以“健康第一”的指导思想,以课程标准为依据,按照水平三的课程目标要求,贯彻快乐健身,主动发展的教学理念增进学生的身心健康,激发学生的运动兴趣,提高学生的学****热情;以学生发展为中心,体现学生的主体地位,启发学生思维,提高自主学****能力,培养良好创新意识和合作精神,通过小学生喜闻乐见的形式,让学生在自主、合作的氛围中学****活动,引导学生通过玩中学、玩中练, 在主动探究中了解投掷的要领,掌握投掷的正确动作,同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析: 投掷是一项传统的体育项目,是人体的基本活动能力之一,也是由人们日常生活中的投掷动作发展而来的一项运动。水平一时学生学会了正面投掷轻物的技术动作, 水平二学****了侧向投掷轻物, 水平三将带领学生学会助跑投掷垒球的动作方法。根据本人以往的教学经验,以及对教材的钻研,我将本课的重点定为交叉步,难点是上一步交叉步时的转体。交叉步对于五年级的学生来说有一定的难度,我将利用原地交叉步练****交叉步引臂练****和上一步交叉转体练****采取由易到难,循序渐进的方法来解决重点、突破难点。助跑投掷垒球共用一个单元四次课时来完成,本次课为第二课时。游戏“穿越障碍物”是为了培养学生团结一致,机智勇敢,面对困难永不言败的精神,相信通过情景教学能够使学生的身心更加融入到本课中,出色的完成教学任务。 2 三、学情分析: 本学段学生正处于身心发展的关键期,学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以小组练****为主线,注重诱导、启发,激发学生兴趣,鼓励学生发挥想象,大胆创新。四、教学总目标: 1 、结合学生的具体情况,教学总目标为: 运动参与:使学生养成积极主动参与体育活动的意识和行为,对体育活动具有浓厚的兴趣; 运动技能:使学生学会上一步交叉转体投掷垒球的技术与技能; 身体健康:使学生养成正确的动作姿势和良好的身体形态,发展反应、协调、力量等体能; 心理健康与社会适应: 让学生在学与练中体验愉悦与紧张、成功与挫折等心理感受, 培养活泼开朗、团结合作、不惧困难、积极进取的精神。 2 、本课的教学目标为: 运动技能: 通过本课教学, 使学生能初步学****3—5 步助跑投掷垒球中上一步交叉转体的技术动作; 身体健康:通过练****发展学生身体的上肢力量、出手速度以及协调性等能力; 心理健康与社会适应:培养学生积极进取,不惧困难,乐观开朗,积极向上,团结协作,敢于在老师同伴面前展示交流所学技能的良好品质。五、教学重、难点: 重点:交叉步。难点:上一步交叉步时的转体。 3 六、《3—5 步助跑投掷垒球》单元计划单元目标 1、运动参与:提高锻炼兴趣,使学生主动的参与到练****中去; 2、运动技能:学会上一步交叉转体投掷垒球的动作方法,了解健身知识,并能初步运用; 3、身体健康:培养正确的投掷姿势,发展学生的速度、力量、协调性等身体素质; 4、心理健康与社会适应:培养乐于表现自我的品质,敢于在老师和同伴们面前展示所学动作,培养交往能力和互助合作的精神,学会简单评价。课次学****内容重难点主要措施 1原地投掷垒球重点:蹬地转体; 难点:上下肢协调配合。 1、原地蹬转练****2、蹬转投掷臂上