班级精细化管理工作计划.doc

班级精细化管理工作计划
刘壮
一、指导思想
　　本学期要继续以学校少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为****惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
　　二、学生现状分析
　　二年二班共有32名学生。通过上学期的要求和培养，本班学生思想素质已有所提高，上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，局部差学生的学********惯有了好转，成果也在慢慢提高。本班干部责任心较强，有为大家服务的精神。但卫生意识比较差，良好的卫生****惯还没有养成。还存在着一些缺乏，比方优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一局部接受能力偏低的学生，良好的学********惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自身，上课时爱随便说话，听讲走神，爱玩弄小东西，思想开“小车”，很多行为****惯有待进一步培养，上课，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
　　三、学生管理思路
　　要让班级向前进一步发展，使学生更积极主动健康地成长，那就必须也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主人意识，对班级有一种融洽的感情归属，以加强班风、学风建设，增强班级的凝聚力，创造良好的班级学****生活氛围，实施班级管理细则，以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、认真负责、积极进取的小主人意识的培养，努力形成团结协作、相互欣赏的生生关系，从而把班级创建成温馨集体。
　　1．以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
　　2．实施班级管理细刚，落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。
　　3．营造一个温馨，和谐，自然的学****环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
　　4． 注意细则评价管理方法，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。
　　5．利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
　　四、班级管理目标
　　1．重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为****惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
　　2．端正学****态度，明确学****目的。提高学****兴趣 ，使学生主动学****鼓励学生大胆创新，勇于探索。
　　3．积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
　　4．形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。
　　5．让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。
　　五、班级管理措施
　　1．激发爱上学的热情
对于刚刚过完愉快的假期生活的学生们，过惯了有吃有玩的生活，突然适应开学的节奏是很难的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。
2．班级纪律方面
一个班级，