让学生在活动中体验学习英语的快乐.pdf

之
让学生在活动 中体验学 ****英语 的快乐
陈 玲
江苏省 张家港市暨阳实验小学 ，江苏 张家港
摘 要 ：在教学过程 中，经常会发现许 多孩子对英语 学****产生烦躁、厌 恶感 ，甚至是恐惧 感，进而丧失英语 学****的兴趣和
信心。英语作为一 门语 言，需要学生在 日常生活中时时感受随时运用，学生一旦丧 失了英语 学****的兴趣 ，英语教师的教 学就
会劳而无功。因此 ，教师在教 学中要改变陈旧的教 学模式和 方法 ，设计灵活多样的活动 ，激发并保持 学生学****英语的浓厚 兴
趣 ，让他们体验到学****英语的乐趣 ，树立 自信心 ，为其终 身发展和可持 续发展奠基 。
关键词 ：小学生；学****英语 ；体验快乐
中图分类号 ：． 文献标志码： 文章 编号 ：———
小学生学****英语有其有利 的心理 因素 ，如心理负担轻 、可塑 左右。教师或选定 的某一学生来 当主持人 ，取 出一物藏到预先
性强 、敢于开 口、能积极参加各种活动等。但是这个年龄段的孩 准备好的盒子里 ，学生来猜一猜 ：“’”学生 可以
子 自控能力差 ，有意注意时间短。因此 ，如何调 动学生 的无意注 问 ：“⋯ ，．，’．”这样 ，猜对 的学 生就 有机会
意 ，让他们 自觉不 自觉地参与课 堂活动 ，就对教师提 出了更高的 来试试 当小主持人 的感觉。猜对 的学生 自信满满 ，更加活跃 ，没
要求 ：如课堂气氛的积极 和谐 、教学方法 的多样化 、课 堂教学活 有猜 对的学生则积极争取 。实践证 明 ，学生们对这样的活动百
动的趣味性等，以吸引学生积极参与课堂活动，发挥他们学****语 玩不厌 ，体验到了英语是有趣 的 、有用 的。
言的优势条件 ，提