高考专题复习专题植物的激素调节精要.ppt

[把脉考情]本专题在高考中处于重要地位,也是高考命题的增长点。命题集中在以下几点:生长素和其他植物激素的生理作用及相关实验分析; “下丘脑—垂体—相关内分泌腺”的反馈调节;血糖、水、体温、无机盐的平衡与调节;反射弧及兴奋的产生与传导的综合分析;体液免疫、细胞免疫及其关系, 大多以实验数据、图、曲线为命题背景,结合社会、科技及生产实际等新情境进行考查。[复****方略] (1) 应用比较、分析和实验等方法复****植物激素的知识。如生长素的发现、产生部位、感受光刺激的部位及运输特点, 生长素的生理功能、作用的两重性与顶端优势的原理等内容。此外,由于对本部分的考查多以图表、曲线、实验装置图等形式呈现,因此,复****本讲知识时要高度重视解读信息和处理信息能力的训练和表达能力的培养。(2) 对神经和体液调节的复****首先对基础知识要应用比较、归纳等方法组织复****其次还要注意对知识的理解,能结合常见病理理解激素调节、体液调节、神经调节等方面的基础知识,形成比较分析能力。其中要注意侧重以下三个方面的复****联系有关激素分泌失调症,理解这些主要激素的生理作用; ②通过下丘脑→垂体→甲状腺及其激素的反馈调节来认识生命活动的反馈调节机制,并联系血糖、水盐、体温等调节,理解激素的协同作用和拮抗作用; ③深刻理解教材中相关调节的图解,特别是神经调节、各种激素调节的图解。(3) 复****免疫部分的概念适宜运用比较学****法。如体液免疫与细胞免疫的比较,分析它们的区别与联系,对理解人体稳态的概念与过程至关重要。在对知识的理解方面,应注意透彻理解体液免疫和细胞免疫的概念、原理和过程上的区别;注意图文信息转换和知识的迁移,如在解答与人类健康关系最为密切(如艾滋病、 SARS 、禽流感等传染病,免疫预防,器官移植等)的问题时,要做到学以致用。考点一植物的激素调节考点解读 1. (2010 ·新课标全国卷)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶端向下对称纵切至约 3/4 处后,浸没在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α) 如图甲, α与生长素浓度的关系如图乙。请回答: (1) 从图乙可知,在两个不同浓度的生长素溶液中,茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因,原因是_________ 。(2) 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中,测得其半边茎的弯曲角度α 1,从图乙中可查到与α 1对应的两个生长素浓度,即低浓度(A) 和高浓度(B) 。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度,有人将待测溶液稀释至原浓度的 80% ,另取切割后的茎段浸没在其中,一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α 2。请预测α 2与α 1相比较的可能结果,并得到相应的结论: _______________ 。