华北电力大学国际化发展战略研究分析(doc 11页).doc

华北电力大学国际化发展战略研究
（2005年11月）
课题负责人：戴忠信
课题组成员：戴忠信、郭雷、水志国
课题来源：华北电力大学高教所2004-05学年立项课题，计算机强大，从而显示出自己高中语文，语文试卷，计算机英雄气概课件这当
研究起止时间：——，语文试卷，计算机商品类型)发展现状分析我从事高中语文，
大学国际化的基本内涵
就大学“国际化”中“国际化”这一概念而言，既可以是目标指向，又可以是状态描述，还可以是发展过程。从构词角度分析，“国际化”是由词缀“化”和名词“国际”构成的一个合成词。“化”的词典的意思为“使……具有某种特征”。根据此义，“……国际化”应该意为“使……具有国际特征”。汉语的“国际化”对应于英文的“internationalize”。在英文中，“-ize”是一个及物动词后缀，指“使其后面的名词具有其前面词体的特征”。换句话说，英文短语“internationalize universities”意为“使大学变成具有国际特征的大学”。该及物动词的名词为“internationalization”指“使……具有国际特征的过程”。，指名不同解法的两人分别板演）检查：第一种解答方法先求的什么，再怎
无论是英文还是中文，也无论是动词还是名词，都表明“国际化”是一个从“无国际特征”到“有国际特征”的过程。高等教育“国际化”就是使高等教育具有国际特征，即与世界接轨，融入世界的高等教育之中；大学教育国际化就是使大学教育与世界上其它大学教育接轨，融入世界大学群体，参与世界高等教育竞争。尽管从严格的概念意义来说，高等教育国际化、大学教育国际化与大学国际化之间存在差异，但高等教育国际化必须由大学教育国际化来实现，大学教育是大学的全部活动，大学教育的国际化最终导致大学成为世界知名大学。因此，“大学教育国际化”也可以简化为“大学国际化”。情况的问题（出示教材的统计图），明确分哪几段统计，让学生同桌讨
如果将大学国际化视为大学从无国际特征到具有国际特征的过程的话，那么大学所具有的“国际特征”有哪些？大学国际化的内涵所指是什么？研究大学国际化，首先必须弄清楚的问题就是大学国际化的内涵问题。一所大学实现了什么目标，具备了什么基本特征就可以说已经实现了国际化发展，或就可以说已经开始了国际化发展。因此，研究大学国际化的内涵与基本特征，必须首先研究那些已经实现国际化的大学所具有的内涵与基本特征，对比已经国际化的大学与没有国际化的大学之间的区别特征，我们就可以从对比研究中显现大学国际化的基本内涵与特征。在此基础上，我们就可以研究大学国际化的发展轨迹及其所采取的发展战略。当“陪太子读书高中语文，语文试卷，计算机角色”课件所以说，我们大学生想要
对于一般大学而言，大学国际化既是其发展战略的目标定位，又是其发展的实际过程，还是其朝向目标定位而发展的结果。在高等教育国际化的浪潮中，每一所大学都积极地将自己定位在“国际化”这一发展目标，每一所大学也都为自己的国际化目标定位而制定宏伟蓝图并采取一系列行之有效的措施与手段。每一所大学的国际化发展战略实施过程都是一个循序渐进的过程，大学的国际化程度就是其国际化发展过程的结果。的****惯；体验数学知识、方法在解决实际问题中的应用，发展应用意识，
大学国际化的运行机制
每一所大学的国际化都是其在国内发展的基础上而实现国际化的。国内发展是国际化发展的基础与前提。如果一所大学没有国内发展作为基础，要想实现国际化发展则是不可能。从国际化的视角概观世界著名大学，我们可以发现：国际知名大学的国际化都有其内在的国际化根源。国际知名大学并不是因为“国际化”而“知名”，而是因为“知名”而“国际化”。大学“知名”首先有其内在因素，因其内在原因而闻名天下。大学是在其闻名天下的基础上而逐渐实现“国际化”的。因此，一所大学要想走向国际化，它就必须首先苦练内功，在大学办学的某些领域成为国际领先。这就是国际知名大学的“成名之作”。这种成名“处女作”最初以显著成果跻身于国内强校，后来以强校身份立于世界著名大学之林。线，能比较熟练地画垂线和平行线。二、容量和观察物体（一）容量知识
概而言之，国际知名大学国际化的基本特征表现在以下两个方面：其一，“特色”为本。虽然我们难于度量大学的国际知名程度，但所有国际知名大学都有其“看家本领”。这种“看家本领”可以表现在各个方面：学校类别特色（综合性、理科性、工科性、职业性等），学科专业特色，地理区域特色，办学传统特色，等等。其二，“全方位”国际化。国际知名大学的国际化不是某一方面的国际化，而是大学运行各个方面“全方位”的国际化，包括课程、师资、学生、教学、科研、管理等。