一个怎样的老师?
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学****目标:
我们了解了:
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2.“我们”对怀特森老师的态度变化以及所受的影响;
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“凯蒂旺普斯”的意义。
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怀特森老师是一个 ( )的老师。
自主探究一(第一组)
与众不同
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“我”对怀特森老师的情感发生了怎样的变化?
自主探究二(第二组)
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吃惊
喜欢
愤怒
领会良苦用心
怀特森老师的良苦用心指的是( )
从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。
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“我们”不及格的原因是什么呢?
自主探究三(第七组)
学会思考;
学会质疑;
学会探索。
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大家觉得什么是“新怀疑主义”?
自主探究四(第四组)
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逐渐的,我们懂得了,书本上写的,老师说
的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确
的。我们应该时刻保持警惕,用事实,用科学的方
法,纠正错误,而且应当有坚持真理的毅力。同学
们把这种学****方法称为“新怀疑主义”。
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“新怀疑主义”深入人心了吗?
自主探究五(第六组)
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“我们”行为的变化过程
不****惯质疑
学会了“新怀疑主义”
把“新怀疑主义”带进了所有的课堂
把“新怀疑主义”带进了我们的生活,感受怀特森老师是一个对我们( )的老师。
影响深远
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