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稳态和内环境实验解读.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约40页举报非法文档有奖

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必修必修ⅢⅢ稳态与内环境稳态与内环境研究活动解读研究活动解读主讲:齐齐哈尔市实验中学主讲:?实验?探究?调查?模型建构 PH 稳定的机制 2007 年新课程考试大纲(必修Ⅲ) ? ? ? ? ? (一) 实验?特点:按提示操作?能力目标侧重点:操作技能,观察能力?案例:生物体维持 PH 稳定的机制生物体维持 pH 稳定的机制?【实验目的】 1. 通过比较自来水、缓冲液(如 Na 2 HPO 4、 KH 2 PO 4等的溶液,在加入酸或碱时,能使 pH 的变化减弱)和生物材料在加入酸或碱后 pH 的变化,推测生物体是如何维持 pH 稳定的。科学方法:模拟法 :记录,科学描述,分工合作等能力。?【教学策略与建议】 1. 调整实验课的顺序,分层次教学 ,使实验课高效完成①教师充分的准备材料②指导学生预****组织形式——小组活动,结果处理个人为单位④加强讨论和总结?①就加入 HCL 或 NaOH 后 pH 的变化来说, 生物材料是更像自来水还是更像缓冲液? ?②缓冲液的 pH 变化情况为什么与自来水的不同? ?③如何解释生物材料维持 pH 稳定的机制? ?④为什么说内环境的稳态是人体进行正常生命活动的必要条件? 生物材料1 缓冲液自来水 30 25 20 15 10 5030 25 20 15 10 50 加入不同数量液滴后的 pH 加入不同数量液滴后的 pH 加入的 NaOH 加入 HCl

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