解决问题的策略——画图的教学思考.pdf

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解决问题的策略— — 画图的教学思考
沈 俭
在平时 的公 开教学 观摩活动 中，“解决 问题 的策 略” 说一说 ：同桌相互评点示意图，并看 图复述题意。
这一课 题深受很多执教教师的青 睐 ，然而大多数是“一一 学 生 自主学****、尝试画图后集体交流 ，明确画图的注
列举 、倒推 、替换 ”等内容 ，相对来 说“画图”这一课题较少 意点 ，再看图轻松解答。
有教师选择 。虽然画 图是解 决问题 时经常使用的一种策 【思考】
略 ，但也许不少教师觉得这课内容 比较枯燥 ，教学也难 以 在 本课学****画图的策略之前 ，学生 已经 积累了一些
出彩。在我市 “理想课 堂”研讨活动 中，我“迎难而上 ”选 画图的具体经验 ，比如画实物 图、示意图、线段 图等等 ，找
择这一课题进行 了尝试 ，我这样思考着 ：策略应该源于解 到了教学起点 。怎样激活孩子们知识 的“生长点”学生
决 问题 的需要 ；在问题解决 中体现策略的价值 ；怎样让学 在读 题 、思考过 程中 自然地想到 了画 图的需要 。这里的
生学会 画图不能为 了方便 而省略画 图的思 考过 程 ，要 “自主学****单 ”的拐杖 ，让学生在 “想象— — 尝试— — 讨论
让学生 自己在画图的活动 中体会方法、感 悟策略 、发展思 — — 示范完善 ”的过程 中****得 画图的基本方法 。其 中在
维 。这样 的一些思考体现在本课设计 的一些细节 中。 “尝试 画图”“交 流完善 ”的过程 中给 了学生充分 的时 间 ，
意在培养学 生分析问题 的能力 ，沟通 图文之 间的内在联
片段一 ：自主— — 尝试画图 系 ，也初步培养了画图技能 。从 而