小学音乐说课稿模版.docx

小学音乐说课稿模版.docx小学音乐说课稿模版
　　义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而是面向全体学生,使每 一个学生的音乐潜能得到开发，下面给大家分享了小学音乐说课稿的范文，一起来看看吧！
　　一、说教材
　　１、教学内容：
　　本课选自九年义务教育（人教版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。
　　２、教材分析
　　《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
　　３、教学目标
　　根据音乐新大纲的要求，重在对学生学****兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：
　　（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
　　（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏；③学****傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。
　　４、教学重难点
　　重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
　　难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|
　　５、教具准备：
　　光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。
　　二、说教法
　　１、情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学****兴趣，调动学生学****积极性，使学生感到学****新课的'趣味感、新奇感。
　　２、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，如第一乐句，教师弹31 35| 5 －| 36 12| 2－|，学生模唱“la……”这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。
　　３、手势感受法：为了突破歌曲的难点，最后两乐句在音高上不同，我采用了孔雀手势法进行教学，给学生以直观形象的认识化难为易，也体验到音乐课中的趣味感。
　　三、学法
　　１、大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学****歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。
　　２、群体合作法。在创编舞的过程中，为了让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。
　　四、说教学程序
　　（一）组织教学，音乐常规，老师弹琴，学生做小鸟飞的动作进入教室，然后跟老师一起作律动《早上好》，让学生充分感受到音乐氛围的浓厚。
　　（二）基本训练。为了保护儿童的嗓音，在学唱前，应充
　　分让学生打开歌喉，以免拉伤声带，由于低年级学生对枯燥的