2021年阶段性总结阶段性总结二.docx

阶段性总结阶段性总结二

　　一、工作回顾依据课题的调查汇报和课题的试验方案。2021年9月，经过学****和研究，制订了本学期的课题研究计划。本人全部会立即自觉的学****相关分层教学科研理论。按计划搜集试验前学生各方面的资料，做好对应的统计工作。2021年9月，依据学生上学期的考试成绩和已经搜集好的学生各方面的表现资料，初步确定学生分层，并完成本学期学生成绩统计表和学生分层统计表。并从9月新学期始，继续展开对我所执教的四年级数学学科开展，分层教学，分类推进，提升学生的数学能力课题的研究，结合目前新课程改革下数学课堂教学的各个步骤，初步探索小学数学课堂教学分层教学，并搜集和整理相关资料，依据自己的体会和思绪撰写小学数学分层教学，分类推进，提升学生数学能力课题第二阶段研究总结。二、研究成绩1、认真学****和研究相关小学数学分层教学的科研理论；搜集相关分层教学的理论资料。2、制订小学数学分层教学，分类推进，提升学生数学能力课题研究计划。3、经过调查、分析并搜集了学生三年级下学期的学****成绩。初步探索并确定了分层的对象，完成学生分层统计表。4、根据研究计划，实施本学期的分层教学试验，共9次万以上数的写法、求一个整数的近似数、三位数乘两位数的估算、积的改变规律、相遇问题、垂线和平行线的画法、商不变的性质、统计，还有一次是分层复****的教学试验：复****平行和相交。课题的研究行动主动，准备充足。实现了教学分层，表现了学****差异，很好实现了因材施教、教育公平。调动了广大学生学****的主动性。5、2021年11月为全镇小学数学老师提供分层教学观摩课。6、搜集相关过程性资料：分层练****分层测试、及成绩统计，教学反思、教学设计、教学论文、课件、相关图片、评价表等资料。并做好学生期中、期末成绩的统计及比较分析。7、撰写课题第二阶段研究总结。三、问题和困难1、应继续做好分层教课时学生、家长的思想工作。分层对B\C组尤其是C组学生的心理冲击表现为自卑，对家长来说是没了面子。可见，做好学生及家长的工作尤为主要，在分层教学的试验之前一定要客观的宣传其有利于每一个学生学****能力发展的一面，解除学生、家长的思想包袱，同时提醒学生或家长，做好顶住压力的思想准备，正确定识分层教学的优越性。2、分层教学对老师提出了更新的要求。分层教学下老师不能在拿一个教案用到底，备课时，既要备教学内容又要备详细的各层次学生的接收能力和学****效果，怎样协调课堂时间和精力的分配，要精心的设计课堂教学活动，，针对不一样层次的学生选择适当的教学方法和手段，了解学生的实际需求，关心她们的每一次、每一点进步，改革课堂教学模式，科学设计分层练****和分层测试题组，充足调动学生各类学生学****的主动性，发明良好的课堂教学气氛，形成成功的分层评价激励机