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给班主任的几点建议
南京 陈宇
【案例一】我把学生的手机砸了……
我班有一个女生，高一入学后就不学****大错没有，小错不断。经常迟到，上课违纪，喜欢看网络言情小说，去年高一时我收过她几本书。再就是她玩手机。我先后收过她三部手机。
前一天，我刚和她谈了心。她告诉我回家看到父母挣钱非常辛苦，很不容易，她要好好学****回报父母。我相信并鼓励了她。但第二天上课时她又玩手机。我非常生气，直接从***进去拿她的手机。她不给我，我把她叫出教室，她赶紧把手机关了，而且还在抠什么。我一把拿过来，把她的手机摔在地上。她也生气了，把手机捡起来再次狠狠地摔在地上，手机一下子烂了。
我没有使劲摔，是她使劲摔的。其他班上课的老师都出来看。我生气是因为她昨天刚说要好好学，今天就玩手机。而且我在班会上说过，谁要带手机，让我发现了，我就直接给他砸了。
第二天我把她妈妈叫来，之前我从没有跟她家长了解过情况。她家里是做买卖的，平时没时间管她。她妈妈不知道她带手机来，说以后多关心她。她妈妈和她谈了之后，她在教室里大哭了一场。从此以后，每次我进教室或是我上课，她就用敌对的眼神看着我，根本就不学****我本想利用上次的事让她的家长来协助感化她，但却得到相反的结果。我也不知道该怎么办了……
案例反思：在本案例中这位班主任主要存在哪些问题？
1、对学生的情况不了解。
2、处理问题简单化。
3、对学生表现的反复缺乏心理准备 。
4、说了不该说的话，让自己没有退路。
5、对学生个性不了解。
6、善后工作没有做好。
7、和家长沟通有问题。
几点感悟：
1、工作不能仅停留在“面上的控制”，要“深入一步” ，去了解学生行为背后的原因，从源头上解决问题。
2、对学生的教育帮助要持续进行，随时处理小问题。不能等到小问题变成大问题后再来收拾。
3、班主任在学生面前要注意说话的分寸
小贴士：班主任“六不说”
意气用事的话不说；
没有退路的话不说
没有把握的话不说；
做不到的话不说；
坚持不了的话不说；
不符合班主任身份的话不说
建议一：触及问题的本质不做头疼医头脚疼医脚的庸医
如：学生不交作业怎么办？
为什么不交作业？
不会做、不想做、不能做、做了忘了带
不会做——分几种情况？如何处理？
不想做——分几种情况？如何处理？
学生不交作业，教师有没有责任？
长期不交、某科目不交……
作业情况统计表（局部）
学号
姓 名
3月27日
3月28日
3月29日
3月30日
4月2日
4月3日
4月4日
4月5日
4月6日
星期二
星期三
星期四
星期五
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
2101
2102
2103
2104
2105
2106
2107
2108
2109
2110
2111
2112
2113
2114
说明：1、每天交作业情况由课代表负责记录并公示。
2、迟交作业用黑笔登记学科，未交作业用红笔登记学科。
【案例二】
如何对付上课睡觉的学生？
下午第二节课，我走进教室。     上新课前，我让学生先把作业拿出来评讲一下。走入学生中间时，我发现女生小新趴在桌子上睡觉。我招呼她坐起来，可她动了一下之后依然趴在桌子上。虽然知道她平时也不怎么学****但我已经停下课招呼了她，我想要管就要管到底。可小新也不买我的帐，还是继续趴着。
我很生气，走上前去一把拖掉她趴着睡觉的围巾，让她坐正。