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《海燕》复****练****题(答案) 一、基础知识整理 1、《海燕》一文的作者是(俄国)文学家高尔基创作的散文诗,节选自《春天的旋律》的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神。 ,并依据拼音写出汉字。飞窜( )胆怯( )掠起( )号叫( )蜿蜒( ) 一晃( ) 翡( )翠飞沫( )呻吟( ) 苍茫( ) ch ǔn笨飞 cu àn火yàn蜿yán寂mò zh èn怒 cu àn qièlüèháowān hu ǎ ng fěimò sh ēnyín má ng 蠢窜焰蜒寞震 3、找出下列各题的正确选项。①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的( A )。 、高傲 、乐观 、聪慧 、矫健②.海燕“在闪电中间,高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是( B)。 ③.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有( D )。 。 ***。 。 。④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是( A )。 1905 年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。 。 、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。 。二、课内阅读理解(一) 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着, ——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着, ——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! :呻吟,飞窜,躲藏;表现前三种海鸟心理特征的词有:恐惧,吓,胆怯。 :勇敢:自由自在。 、反复、对比三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。作用:描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态,也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿,形成鲜明对比,从而突出了海燕的勇敢无畏,突出了海燕的高大形象。(二) 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 、波浪、雷声和狂风。 、低、压这些形容词和动词表现乌云的凶暴, 用轰响、抱起、甩、摔这些动词表现雷和风的猖狂气焰;同时用歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。 ,渲染了俄国当时社会环境的险恶和斗争的激烈(或残酷),从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的勇敢和乐观。(三) 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。 。第一句用比喻的修辞方法,表现乌云的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句用拟人的修辞方法,表现大海的巨大声势和巨大力量;第三句用比喻的方法,表现闪电的垂死挣扎。 :阶级斗争激化,沙皇反动势力虽然气焰嚣张,但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中,无产阶级和人民必胜。(四) ——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间, 高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: ——让暴风雨来得更猛烈些吧! 为各小题选择正确答案,将代表它的字母,填入括号内。 ( C ) ( A、 C ) ①( A )的情怀,刻画了它②(B)的形象。① ② (五) 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着, ——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着, ——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧, 掩藏到大海深处