14应有格物致知精神 (2).ppt

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这是一篇著名科学家对学****自然科学的经验之谈的议论文。 “格物致知”语出《》：“致知在格物，物格而后知至。” “格物”就是推究事物的原理，“致知”就是获得知识。前者是后者的手段，后者是前者的目的。文题既是标题，又是本文的中心论点。
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背景资料
受传统教育的影响，我国基础教育有点过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生高分低能。这已不能适应社会、时代发展的需要，鉴于此，著名科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人经验，并联系传统文化背景和我国的现状向我们提出了忠告：应有格物致知精神。
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丁肇中
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学****目标
1、积累生字、生词和与作者相关的文学常识；
2、领会“格物致知”的含义；
3、学****本文“举例子、讲道理” 的论证方法；
4、联系学****实际，培养科学实验精神。
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丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学****1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。
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读准字音
丁肇zhào中 测cè量
彷páng徨huáng 关键jiàn
不知所措cuò 儒rú家
致zhì知 袖xiù手旁观
修xiū身 诚chéng意yì
华裔yì 怡 yí情
凳dèng子 栽zāi种
学术权quán威 一帆fān风顺
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多音字
当
dāng
dàng
承当
适当
没
méi
mò
没有
淹没
窜尺茁晨速晨衰荧了举睁悸便砸掂宵悲块郭格猿笋濒宿辜纵宵映肩苫抡发14应有格物致知精神 (2)14应有格物致知精神 (2)

格
gē
gé
格格地笑
格物致知
应
yīng
应该
yìng
反应
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传
chuán
zhuàn
传统
传记
地
dì
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田地
胜利地
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重
zhòng
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重量
重复
量
liáng
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测量
重量
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