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青年教师职业发展规划
20xx年暑假，学校组织青年教师在八中实****基地进行为期四天的培训，内容不仅涉及日常的课堂教学，还有如何做好学生工作、科研工作等等，通过这次培训，使我对如何设计一节课，如何把握课堂有了更为清晰的认识，同时也对如何做好德育工作，如何进行科研有了明确的目标，按照学校要求，每个老师要写一份教师个人职业发展规划，这给了我一次深刻剖析自己、认识自己、规划自己的机会。
自从20xx年踏上工作岗位，至今已经两年了，两年的时间瞬间既逝，两年来，我对自己没有太高的要求，没有伟大的目标，只想认认真真的备课、讲课，凭着自己的一片责任心踏踏实实的对待教学和日常的德育工作，努力的完成自己的本职工作。两年内，很多计划在脑海里闪过，但从来没有给自己限定一个期限一年或两年去实现他，总是觉得顺其自然，结果只能是白白的浪费一天又一天的时间，只能是碌碌无为，现在想想，人不能这样过，没有个人的长期发展规划是不行的，如果一直这样下去，最终只会被高速发展的现代社会所淘汰。
一、自我反思
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为一名青年教师，虽然平时也密切关注报纸网络中的有关教育的政策新闻，但仍有明显的惰性，比如：虽然计划要在备课期间同时参阅多本不同的教材，把所有内容进行补充拓展，密切关注相关科研动态，但每当我备完一节课，就不想去更深的挖掘相关课程及科研前沿，以至于毕业两年专业知识没有丝毫长进，并且不能及时地反思、总结、整理自己的教育教学心得，故在理论知识上一直停滞不前。
在科研工作上更是毫无突破，虽然心里打算每年至少整理出专业论文一篇，可两年过去了，发表的一篇文章还是研究生期间做出来的数据，自己的专业研究非但没有长进，更是忘的一干二净。
二、发展规划

积极向有先进理念的教师学****向课堂经验丰富的教师学****听听他们的课，走进他们的课堂，看看他们是如何设计课堂，如何把握课堂，如何与学生进行互动的，多与他们进行思想方面的探讨，提高自己对大学课堂的认识。力争能在最短的时间内，使自己的教学有一个大的进步，特别
是对自己讲课过程中语速过快的问题，一定要有意识的慢下来，这样才会使学生更容易听得懂，更容易紧跟老师的思维，实现隐性互动，从而提高课堂教学效率。
积极做好教学反思，对于课堂中或教学中遇到的问题要积极的与相关老师进行交流，并及时总结，这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己深入观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有更深层的认识。

教师需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，因此，在保证教学质量的前提下，要不断学****专业知识，包括所教课程的相关知识、科技前沿，还是自己从事的科研方向，绝对不能放松，不断关注专业的发展动态，同时，在时间允许的情况下，多多浏览图书馆网络资源，期刊网等，可以是研究性文献，也可以是教学性论文，