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文档分类:中学教育

高一学习方法班会课.doc


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高一学习方法班会课.doc
文档介绍:
篇一:高中学****方法主题班会
高中学****方法主题班会
高一(3)班
学****的目标:
如果人生没有目标,就好比在黑暗中远征。人生要有目标,一辈子的目标,一个时期的目标,一个阶段的目标,一个年度的目标,一个月份的目标,一个星期的目标,一天的目标??一个人追求的目标越高,他进步就越快,对社会也就越有益。有了崇高的目标,只要矢志不渝地努力,就可能成为壮举。 通过主题班会,让同学清楚自己的学****目标,认定目标不断努力。最终形成良好的学****氛围。 重点:科学的学****方法,学****方法与能力培养,提高效率。
过程:各小组准备后发言,交流讨论,总结出适合自己的行之有效的学****方法。
课时:1课时
过程与方法
一、掌握科学的学****方法是成功的保证。
对于学****很多同学有这样的疑惑:为什么我整天都在学****可成绩却上不来?为什么上完课之后,老师讲过的知识我都记住了,可到了第二天,回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢?还有的同学回到家,赶忙做作业,一遇问题,赶紧翻书,看一眼书中的例题,然后继续做。就这样,看看书做做作业,总算把作业做完了,他就觉得完成了学****任务。这种做作业的****惯好吗?有效吗?
研究表明:学****的成功不仅要靠能力和勤奋,也要靠有效的学****方法。学****方法不当会极大的降低学****效率。
1、学****方法不当的表现
(-)学****无计划
(二)不会科学利用时间
(三)不求甚解,死记硬背
(四)不能形成知识结构
(五)不会听课
(六)不会阅读
(七)抓不住重点和难点
(八)理论与实际脱离
(九)不善于科学用脑
不会听课
这主要表现在:课前不预****对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复****听完课就万事大吉,等等。

2、学****方法不当的成因
(-)对学****方法的重要性认识不足
(二)对学****特点认识不足
(三)对自身的状况和条件认识不足
(四)学****动机缺乏
(五)意志薄弱
(六)缺乏指导与训练
以上原因分析是从学生个体出发的,是造成学****方法不当的内因。除此之外,还有来自教师、家长、同学等各方面的外因都对学****方法的形成产生影响,也都是造成学****方法不当的可能原因。
(五)意志薄弱
掌握和运用科学的学****方法时,需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的、已经形成****惯的学****方法,更需要毅力和恒心。有的学生有掌握科学方法的愿望,但在运用过程中因意志薄弱而半途而废,造成有目标无结果,有计划无行动。在学****上跟着感觉走,自然要省力得多,但学****效果也会糟糕得多。因此,
学生在运用科学学****方法的过程中,需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒,依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。
3、名人谈学****方法
(1)孔子谈学****方法
伟大的教育家孔子,在学****方法上他主X“学而时****之”,“温故而知新”。他要求学生学****时,要学、思结合提出“学而不思则罔,思而不学则殆”。就是说,光学****而不积极思维,就会迷而不知所向;如果思维不以学****为基础,就会流于空想,会带来知识上的危机。要通过独立思考,学思结合,才能在接受前人知识的基础上,有所创造,有所发展。
(2)
“不动笔墨不读书”,他读书时,总是离不开笔墨,边读边写。在某时读《共产党》《资本论》等马列经典著作,在不少段落都 做了圈点勾画。读《伦理学原理》原书十万字,他的批注就有一万三千字。从五十年代开始,一套线装二十四史一直陪伴,八百五十册书,册册都 有他的圈点和批注。现在《 评点二十四史》已出版。 此外,为培养自己专心读书的****惯,还常常到热闹的地方看书。
(3)爱因斯坦

少年智力发展迟缓,上小学、中学时,老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。1905年年仅26岁的爱因斯坦提出了光量子假说和狭义相对论,并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论,取得了宏伟的成就,被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。
爱因斯坦的学****方法,大致可概括成:依靠自学,独立思考,穷根究底,大胆想象,强调理解,重视实验,弄通数学,研究哲学等八个方面。
4、谈自己的方法
高一阶段你是如何学****的?你觉得自己的高中跟初中有不同吗?有什么困惑么?
5、学****好的学****方法
第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是
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