教师资格考试（幼儿园、小学、中学）复习题及答案解析（六）.doc

教师资格考试（幼儿园、小学、中学）复****题及答案解析（六）
【幼儿园】
1.（单选题）不属于思维的基本形式是（）。



     
2.（江南博哥）幼儿以（）为主。



         
3.（单选题）亮亮把蔬菜放入浴缸，说应该让小鱼多吃蔬菜，这说明该亮亮思维的（）。



         
4.（单选题）以语词为工具来进行的思维，利用概念、判断和推理形式进行的思维是（）。



     
5.（单选题）幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学****不知道2＋5=7,说明幼儿（）。
     

             

答案：
：D    
解析：概念、判断、推理都是思维的基本形式。 
：B    
解析：3～6、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主。 
：D     
解析：幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行。 
：C     
解析：抽象逻辑思维反映事物的本质特征，是指运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。它是靠语言进行的思维，是人类所特有的思维。
：D     
解析：这是由于幼儿不理解事物的相对关系。
 
【小学】
1.（单选题）“ 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” 要求教学必须遵循的原则是（）。
             

               
 
2.（单选题）我国古代教育文献《 学记》 中要求“ 学不躐等,不陵节而施” ,提出“ 杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。
               
              
3.（单选题）我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了是教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（　　 ）教学原则。
              

        
 
4.（单选题）教学中，教师通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描绘，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
                 

           
 
5.（单选题）教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学原则的重要条件（）。
                 

               

 
答案：
：C     
解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学****的主体，注意调动他们的学****主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学****自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以便于知识技能的运用。 
：C     
解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学****的主体，注意调动他们的学****主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学****自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以便于知识技能的运用。循序渐进原则,指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。 我国古代教学注重按一定顺序进行。《 学记