教师资格考试（幼儿园、小学、中学）复习题及答案解析（四）.doc

教师资格考试（幼儿园、小学、中学）复****题及答案解析（四）
江南博哥
【幼儿园】
1.（单选题）在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。这是（）




2.（单选题）把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较，或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。这是（）




3.（单选题）以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。这是（）




4.（单选题）用尽可能切合实际的语言、文字来描述被评对象的性质。这是（）




5.（单选题）在学前儿童发展评价中，对儿童的身高、体重进行测量，获得一定的数据信息，然后对这些数据进行分析，获得评价结论，属于（）




答案：
：D
解析：相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。 形成性评价是在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。这类评价在教育过程中进行。 诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，作出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。 终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度作出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据
：D
解析：个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较，或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。 绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。 定性评价是用尽可能切合实际的语言、文字来描述被评对象的性质。 定量评价是对评价对象进行数量化的计算和分析，从而确定评价结果的过程
：A
解析：绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。 个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较，或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。 定性评价是用尽可能切合实际的语言、文字来描述被评对象的性质。 定量评价是对评价对象进行数量化的计算和分析，从而确定评价结果的过程
：B
解析：定性评价是用尽可能切合实际的语言、文字来描述被评对象的性质。 绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。 个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较，或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。 定量评价是对评价对象进行数量化的计算和分析，从而确定评价结果的过程
：C
解析：定量评价是对评价对象进行数量化的计算和分析，从而确定评价结果的过程
【小学】
1.（单选题）教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是（）

，但无法激发学生的学****兴趣
，以便“对症下药“

2.（单选题）在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练****题,让学生做以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是（）




3.（单选题）主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（）




4.（单选题）教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学****状况的评价属于（）




5.（单选题）王老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统