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七上U4说课稿.doc


文档分类:外语学习 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
一、教材分析
 1、新目标英语教材的特点:
(一)图文并茂。翻开课本,你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣,幽默生动的画面,令你眼睛一亮。
(二)实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学****和生活,与学生的年龄特征、认知结构、生活经验密切联系。
(三)注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”,教材设计了大量的听说读写材料。
(四)词汇量大。第一册有词汇700个左右,第二册约450个,第三册约450个,第四册约400个, 第五册约500个,合计2500个。这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求。
2、教材的地位及作用:
本单元主要是谈论话题“Things around the house”,其中Section A则围绕学****询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动,使学生学会基本句型“Where’s/ Where’re ~~~? It’s/ They’re on/in/under~~~~.”和 “Yes/No”疑问句,进一步体会和学会运用“Where…? Yes/No”疑问句的用法;学会运用方位介词“on/in/under”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学****使学生学会运用听关键词、推测词意的学****策略,识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境,热爱自己的家,又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活****惯的重新认识。本单元与第五单元衔接紧密:由本单元“Is/Are …?”的学****过渡到第五单元“Do …?”一般疑问句的学****最终促进学生综合运用语言能力的提高和形成学生在实践中学会学****的能力,从而为终身学****打下坚实的基础。
 3、教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标)
教学目标是教学活动的出发点和归宿点,根据新目标教材大纲要求,结合以上分析,我确定本课的教学目标如下:
语言知识和语言技能目标:
  (1)学****和掌握有关询问物品位置的句型:
Where’s my backpack? It’s on/in/under/behind/next to the chair.
Are my books on the chair? Yes,they are.No,they aren’t.
Is it on/in/under ……? Yes,it is.No,it isn’t.
(2)学****和掌握有关家具类的单词:table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag
(3) 学会三个方位介词的用法:on ,in , under
  能力目标:培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学****的能力。培养学生的语言交际能力和创新能力。
情感目标:提高学生学****英语的兴趣和自信心,培养学生善于与他人合作的精神,使他们积极主动参预课堂活动和相关的课外活动,并从中体验学****的乐趣,从而培养学生乐于探索和勤于动手的学****态度。
德育目标:促使学生了解和关心自己和他人的家居环境,热爱自己的家,养成良好的生活****惯。从完成任务的过程中,学会互相合作,互相帮助,互相提高的社会交际意识。
学****策略:通过work in pairs and work in groups ,听对话贴图,师生之间和学生之间的

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  • 上传人xiang1982071
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  • 时间2021-04-10