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向量教学的分析与研究
无锡市市北高级中学 马 雄
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一、选题缘由
二、研究目的和意义
三、研究方法
四、研究内容及主要观点
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选题缘由
向量方法应用于数学各分支，可以将复杂问题简单化、具体化，使问题解决更具有科学性和逻辑性，同时也培养了广大学生的创新精神。
教师和学生在教与学的过程中产生误区
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研究目的和意义
在教育理论指导下发掘教师教学中提高教学
质量和效率，加深学生对数学概念的理解
目的
教师在向量教学实践中找到不但能让学生掌握扎实的向量的基础知识，解决向量问题的能力得到发展，又能让学生在知识重构的过程中，认识理解世界的情感、态度、价值观得到健康发展的中间地带。

研究意义
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研究方法
问卷调查
访谈
文献研究
比较研究法
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研究内容
第一、当前我国科学课程实施中学科知识统整现状；
第二、科学课程实施中实现学科知识统整的理论依据；
第三、科学课程实施中实现学科知识统整的合宜策略。
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科学课程实施中学科知识统整现状调查与分析
问卷调查题目编制的双项细目表：
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讨论、活动开展情况
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、活动开展方式

、技术、社会栏目开展方式
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科学课程实施过程中存在的问题
科学教师的专业知识方面
科学教师的知识统整理念和采用的统整策略方面
评价方面
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