英语教学中后进生的转化.doc

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学生刚开始学****英语时兴趣很浓厚,但是随着时间的推移，有部分学生学****英语的积极性逐渐降低，懒惰的本性逐渐暴露出来；还有部分学生由于学****负担的加重，感到英语学****困难较大，逐渐失去了信心。那么该如何转化后进生，提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。下面是我在这方面作的一些探索。 
　　找出后进生学****困难的原因，多鼓励少批评 
　    每个后进生的心理都比较自卑，他们的心灵很脆弱，如果对他们只是批评，只会让他们更加自卑和脆弱，更糟糕的是一味的批评还会增加他们的逆反心理。他们看上去很强悍，跟同学、老师对抗，只是为了掩饰他们内心的脆弱。所以对待后进生一定要坚持多鼓励少批评，而要找出他们差的真实原因。 
　    后进生差的原因有很多，智力低下、贪玩、自制能力差、学****方法不当、任性顽固等。找到原因后，我们再对症下药、因材施教。 
　　教师、家长互相配合 
　    有些教师在对待后进生的问题上缺乏耐心，请家长来就是告学生一