在职教育硕士有效三轮复习法.doc

在职教育硕士有效三轮复习法.doc在职教育硕士有效三轮复****法

　　一、总原则：

　　、基本理论、基本方法的学****提高分析问题、解决问题的能力。研究生考试既是对考生本科阶段所学内容的检验，又是对是否具有从事进一步专业研究的潜能的考察。因此大纲中明确规定考核目标为大学本科阶段所学的本学科专业基础知识、基本理论、基本方法，以及熟练地运用这些知识，分析问题、解决问题的能力。

　　，在教育心理学知识体系中要有所侧重，比如第五至八部分的理论阐述是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而考生要加大力度复****br/>
　　、熟练，不能似是而非。大纲规定考核题型多，题量大，时间短，考生只有具备扎实熟练的基础才能在短时间内完成所有题目。

　　二、复****方式

　　可以进行三轮复****br/>
　　第一轮重视基础知识的建构，建议的方法是把书本上的知识结构，纲要化，比如：

　　教育学专业教育心理学的绪论部分可以总结成：

　　一、绪论

　　一教育心理学的研究对象

　　。

　　教育心理学的研究内容主要包括学****心理、教学心理、学生心理和教师心理四个方面。

　　二教育心理学的研究任务

　　两大任务：教育理论探索和教学实践指导

　　三大功能：描述与测量方法;解释与说明理论;预测与控制实践

　　三教育心理学的历史发展

　　1、教育心理学的起源

　　1古代思想起源

　　孔子：学而时****之，不亦乐乎。学而不思则罔，思而不学则殆。

　　柏拉图：知识即回忆。

　　里士多德：人的记忆遵循三条联想律：相似律、相对律和邻近律。

　　2近代思想起源

　　十七世纪，洛克提出白板说。

　　十七世纪，夸美纽斯首次提出儿童学****能力存在年龄差异。

　　十八世纪中叶，卢梭出版《爱弥尔》，提倡自然教育和情感教育。

　　十八、十九世纪，裴斯塔洛齐倡导教育的心理变化;赫尔巴特首次提出将心理学作为教育学的理论基础;艾宾浩斯研究学****与记忆。

　　2、教育心理学的发展过程

　　1作为独立学科的初创时期二十世纪二十年代以前

　　1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。教育心理学领域中逐步形成了两种对立的学****理论流派：行为主义和格式塔学派。

　　2发展时期二十年代到五十年代末

　　这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。行为主义的学****理论占据了主导地位。

　　3成熟时期六十年代到七十年代末

　　教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。西方教育心理学比较注重为学校教育服务。认知学****理论逐渐进入了发展与兴盛的时期，发展起了认知结构理论和信息加工理论。心理学中出现了另一种思潮-人本主义。

　　第二