2021年全方面质量管理思想在硕士培养中的应用全方面质量管理的基础思想.docx

全方面质量管理思想在硕士培养中的应用全方面质量管理的基础思想

　　摘要：伴随硕士招生规模的扩张，硕士教育质量的好坏越来越引发大家的关注，硕士培养的研究意义尤为主要。全方面质量管理含有其特殊的优势所在，将全方面质量管理引入硕士培养模式有其可行性，提出全方面质量管理在硕士培养模式改革中的应用手段和提议，将对立即完善和发展硕士培养模式大有裨益。
　　关键词：硕士培养全方面质量管理评价
　　引言
　　硕士培养是高等教育主要的组成部分之一，担负着为社会输送高层次人才的任务。长久以来，中国的硕士培养基础沿袭了传统的灌输式教学模式，这种由上至下、逐层管理的模式，将硕士的发展限制在学科范围之内，轻易造成学生学****和科研的被动性，不利于硕士创新意识和能力的培养。所以，怎样克服现阶段硕士教育资源利用率低下、和社会结合不够紧密、运行活力不足、硕士教育国际竞争力弱等很多问题，使硕士教育健康快速高质量的发展成为整个社会关注的焦点之一。
　　一、全方面质量管理和硕士培养
　　1、硕士培养中的全方面质量管理
　　全方面质量管理的概念，最早见于1961年美国通用电气企业的质量经理菲根堡姆的全方面质量管理一书，在这本书中提出了全方面质量管理的看法和理念，含有划时代的意义1。在20世纪60、70年代时期，日本对全方面质量管理充足重视，并把全方面质量管理推向更广泛的应用范围，在这以后，全方面质量管理慢慢被大家所认识和熟悉。全方面质量管理的内涵关键包含三个方面：多方面的质量管理、全人员和全过程。
　　从硕士培养角度来看待全方面质量管理，有以下内涵和特征：⑴多方面的质量管理是指对硕士的知识和实践能力和素质水平的全方面统一的认识。⑵全人员的意思就是全部参加硕士培养过程的全部人员全部要含有质量观念，主动投身到质量管理的实践中来。⑶全过程是说，在硕士培养的每个步骤上全部要重视质量管理，使全方面质量管理的理念深入到硕士培养的各个层面。
　　2、在硕士培养中引入全方面质量管理的意义
　　多年来，伴随中国硕士教育的不停扩招，数量层面和质量层面产生了越来越显著的矛盾，质量的提升也成为了在硕士教育理论和实践中的重心和新热点2。在硕士教育的扩招以后，国家、社会、高校本身和学生个人对硕士教育提出了更高的要求，质量的提升成了高校提升本身水平的主要内容。而在有限的教育资源的基础上，硕士教育质量的提升已经进入了瓶颈步骤，这就要提升管理水平和管理效率，从需求出发处理硕士教育质量提升的问题。而从这一角度来看，全方面质量管理的内涵正是从减小成本并取得最优化效益的角度出发的，可见全方面质量管理的引入是符合硕士教育发展的主要任务。为了真正了解硕士本身的需求，也就是硕士到底想学什么，想做什么实践，需要什么指导，需要考虑去行政化，发挥一线老师的主动性，和学生多沟通，认真分析学生的需要，设计出针对不一样学生的培养模式。
　　用全方面质量管理的思想来提升现有硕士培养质量，首先需要对现有培养质量进行量化，然后依据量化的结果，针对微弱处利用全方面质量管理思想进行改善。
　　二、硕士培养质量评价体系设计
　　依据全方面质量管理的思想，能够对硕士培养质量的评价将分为过程管理、全员参加、用户满意和成本管理四个维度进行，表1对各指标进行细化3。过程管理维度包含质量体系规范的建立及实施、质量计划实施的进