言语智力和非言语智力在青少年大脑中的变化.ppt

言语和非言语智力
在青少年大脑中的变化
重点介绍
汇报内容
contents
讨论
问题提出
思考
结论
结果分析
研究方法
背景介绍
背景
研究者认为智力在人的一生中是不会发生巨大的改变的，在时间进程中的智力之间有着很好的相关，因此经常根据个人在某一个时间测得的智力成绩来预测其以后的学业成就或者是工作表现。随着科学技术的发展，神经影像学可以使我们更为直观地来探查智力的波动与大脑发展的关系。本研究主要纵向考察言语和非言语智力的变化与大脑结构的关系。
问题提出
在不同时期测得的智力水平之间有着较好的相关，因此研究者普遍认为人的智力在生命周期上是比较稳定的，但是这种相关却将个体的差异性变化掩盖了，人们仍然无法解释另外50%的差异来源。因此本研究运用纵向分析方法来考察言语和非言语智力与大脑结构之间的关系。
研究对象
研究方法
所用工具
测试程序
研究对象
研究对象：
33名身体健康、神经方面正常的青少年，其中女生14人，男生19人。,。
所用工具
Wechsler Intelligence Scale for Children(WISC-Ⅲ)
Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS-Ⅲ)
功能成像
测试程序
测试程序:
以纵向研究的方法，对33名被试的智力和大脑结构进行研究。2004年对被试用WISC-Ⅲ进行第一次智力测试，并用MRI对被试的大脑进行扫描，获得被试的大脑结构图；2007/2008年用WAIS-Ⅲ进行第二次智力测试，同样获得被试当时的大脑结构图。在两个实验的时间间隔中，被试没有进行智力测试方面的训练。
结果分析
结果
结论、讨论
思考