第十章 幼儿个性发展心理学ppt课件.ppt

学前儿童个性的发展
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1. 个性的概述: 气质、性格、能力
2. 气质的发展: 气质类型及教育
3. 性格的形成
性格的萌芽、性格的年龄特点、
性格特征的稳定性与变化
4. 能力的发展
能力结构、智力与非智力因素；
智力结构与智力发展曲线
5. 自我意识的发展
自我意识产生、自我认识、自我评价、自我调节
教学内容：
个性、气质、性格、能力、自我意识
Date
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教学目标：
6．理解儿童自我评价发展的特点
及提高评价策略的方法
5．理解儿童气质、性格、能力发展的特点
4．掌握儿童气质、性格、能力培养与 塑造的方法
3．掌握自我意识的概念与结构
2．掌握气质、性格、能力的概念及种类
1．了解个性的特性和结构
Date
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教学重点
不同类型气质的主要特点是什么？
什么是能力，怎样培养幼儿的能力？
气质的内涵是什么？
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教学难点
1．掌握气质、性格、能力的概念及种类；
2．理解学前儿童气质、性格、能力培养与塑造的方法。
Date
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思考题
？不同类型气质的主要特点是什么？
，怎样培养幼儿的能力？
Date
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弗洛伊德的人格发展理论
口腔期（0-1岁）
肛门期（1-3岁）
性器期（3-7岁）
补充材料：恋父情结 恋母情
讨论：如何评价弗洛伊德的人格理论？
Date
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埃里克森的人格发展理论
心理发展是一个连续、渐进的过程
每阶段的顺序不变，冲突是先天预定的
每阶段冲突处理得好坏直接影响下一阶段
每个人达到每个阶段的方式可能不同
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人格发展的八阶段
信任_____不信任 （0-1岁）
自主_____羞怯、怀疑 （1-3岁）
主动_____内疚 （4-6岁）
勤奋_____自卑 （6-11岁）
同一_____角色混乱 （12-18岁）
亲密_____孤独 （成年早期）
创造_____停滞 （成年期）
完善_____失望 （成熟期）
埃里克森的人格发展理论
Date
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一 、气质概述
二、性格的概述
三、能力概述
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