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农村呼唤教育机会均等
　　普及九年义务教育在农村困难很大，这是经济增长尚未惠及农民的一种表现。
　　要解决这个问题，关键是增加投入，义务教育完全免费应自农村始。
　　
　　农村教育的现状是中国教育的一个沉重事实,今天我们再次关注它,是因为已经到了必须解决的时候了。
　　
　　中国城市与农村教育的差别
　　
　　从众多的统计数据看,农村教育在整个中国教育中比重很小。
　　农民人口占我国总人口的８０％。
　　我们来看一组数据：
　　数据一：
　　《中国青年报》披露了一份关于中国公民高等教育的报告。报告从北京多所高校２０００余名学生的抽样调查中发现：学生２８％来自北京，３０％来自北京以外的城市，２４％来自全国各地不出名的城镇，１８％（确切数据是１７. 7%
）来自农村。
　　也就是说,%：%,近似值是８０：２０。通过这组数据，我们得出的信息是：在我们这个城乡人口比为２：８的国家，实际享受高等教育机会的人不到２０％,但２０％的城市人口,享受了其中８０％的高等教育机会。由此得出：城乡人口上大学的机会比例是１６：１。
　　数据二：
　　《中国财经报》２００２年４月２６日发布了上海财经大学对１００００余名在校大学生的抽查，想搞清楚哪个阶层是中国教育补贴的受益者。最后的结论是：最大受益者是中国城市人口;中国越富的阶层，受益越多。其中透露一个数据：同等基数里，城乡人口上大学的机会比率是１３：１。（注：大学生每年向大学所交纳的钱只相当于教育成本的１/５，其余的４/５来自国家补贴。）
　　数据三：
　　２００３年２月１４日中国教育部发布《中国教育与人力资源问题报告》，报告显示：
　　城市、城镇、农村人口中的大专及以上的受教育者比例是２０：９：１，也就是说城镇人口(城市加上城镇)与乡村人口上大学的比率是２９：１。
　　数据四：
　　１９９９年，北京一般理科院校招生，录取分数线这么划分：北京考生４２１分；湖北考生（包括农民考生）５３５分，相差１１４分。
　　２００１年,大学理科第一录取线,北京考生454分,山东５８０分，差别１２６分。
　　这就形成了中国教育资源分配的“马太效应”：愈是强者，切得的蛋糕愈多；而弱者，在极度匮乏的资源里，艰难煎熬。
　　中国教育资源向城市倾斜，不仅仅是在高考阶段才开始的。《中国财经报》曾报道说，１９９８年７月，山西省太原市中专录取分数线这么划分：城镇考生录取线为３７６分，农村考生的录取线为５３２分，相差的额度竟然达到了１５６分！
　　在农村，即使有上学的机会，他们所接受的教育的硬件设施多是不达标的、低层次的，然而就是这样简陋而无趣的学****机会，也不是每个人都可以得到的。与此相对应，我们耳边传来了一条城市学校的消息：某大城市建一座小学费用达到了３个亿……
　　
　　受伤害是因为他们来自农村？
　　
　　在春运期间的火车上,中国的大学生（多数是城里人的孩子）享受着车票的半价优惠，还能在座位奇缺的时节占有一个座位，舒适地回家（比如上海铁路部门发誓要“确保每个大学生都有座位”）。在同样的一列火车上，一些大学生的同龄人，花着两倍于大学生的票价奔波在回家的路上，这就是来自乡村的年轻“民工”们，他们