15夏夜多美.doc

15夏夜多美
第一课时
学****目标：
1. 通过拼音、组词、各种记字方法会读“莲、哭、睁”等13个生字，采用观察、描红、练写学会写“他、她、送”6个生字。
，分角色朗读的方式理解“惊醒、感激、连声”的意思。
3、通过自读明白课文主要写了“一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到家”， 体会夏夜的美。
学****重点：
　　运用表演，分角色朗读的方式理解“惊醒 感激 连声”的意思。
学****难点：
　　　本课易错的生字词“她们、他们、过去、送回、爬树、趴下”
课前积累：
很美很美的水花　　很大很大的房子　　很高很高的山
很圆很圆的苹果　　很红很红的花朵　　很白很白的云
教学过程：
一、图画引入创意境
　　1、引入：出示图画1
同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？
　　2、还有什么问题吗？
　　3、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）
二、初读课文，感知内容
　　1．学生自由读，用---画出自己不认识的生字。
，用 标出已认识的生字。
，还有那些字不认识。
4．识记生字.（1）歌谣识字：，月要腰，爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。
：
她（她们）（她俩）（她的） 他（他们）（他俩）（他人）
送（送人）（送客）（送信） 过（过来）（过河）（过年）
时（时间）（小时）（时光） 让（让开）（让步）（让位）
：（开火车读，比赛读，自由读等）。
她们 她俩 她的 他们 他俩 他人
送人 送客 送信 过来 过河 过年
时间 小时 时光 让开 让步 让位
三．再读课文，整体感知
，要求：
（1）标出自然段。（2）把课文读正确，通顺。
。分段读课文，纠正字音，指导读好长句子：
，思考这篇课文主要写了什么？
四、书写指导
　　1. 过渡;课文读得这么美，能把生字写漂亮吗？
　　：他 她 送 过 时 让。
，交流：你想提醒同学们应注意的事项。如：也字的写法：横折钩的横要往右上斜，但不能写得太长；竖要写的高一些；竖弯钩要拖长。
：她 送。
，临写。老师巡回指导。
五、实践活动：
　　1、连一连，说一说。
　　青青的 小路 青青的（ ）
　　绿绿的 草坪 绿绿的（ ）
　　弯弯的 假山 弯弯的（ ）
　　3、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。
　　4、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”

1、比一比，组词。
他（ ）过（ ）关（ ）
她（ ）时（ ）送（ ）
2、我会写句子。
例：让我来送小蚂蚁吧！
让 吧！
让