2021年天净沙秋思课件天净沙秋思教案ppt.docx

天净沙秋思课件天净沙秋思教案ppt

　　教学目标：
　　1、感情诵读散曲。
　　2、透过字里行间，情境想象，即兴表示，体悟作者愁苦的情怀。
　　3、对比阅读秋词，知人论世，从而受到情感态度价值观的陶冶。
　　4、继续提升古诗词的鉴赏能力，增加古诗词的爱好和积累。
　　教学准备：
　　1、学生课堂阅读内容及辅助材料。
　　2、古曲昭君怨。
　　3、若干诗配画及字幕图片。
　　教学步骤：
　　一、漫谈秋季，唤醒记忆。
　　课前滚动播放秋天的图片，请学生调动自己的积累描绘秋天，进而唤醒自己有关秋天的全部记忆，为学****散曲作好心理准备。
　　二、初读，直觉感受诗情。
　　1、自由读2遍散曲，要读得字正腔圆，试着读出古诗词的韵味。
　　2、指名朗诵，评价指导。
　　3、自主谈读后的感受：经过刚才的诵读，从这首散曲中你感受到了什么？
　　三、细读品味，深度理性触摸诗心。
　　1、学生自主汇报交流。
　　请同学详细说说你是经过散曲中的哪些字、词、句有了以上这种直接感受的？
　　1枯藤老树昏鸦：枯黄的藤条缠绕着已经没有了生机的百年老树，光秃秃的枝头站着一只刚刚飞回来的乌鸦——让人以为凄凉、死寂、萧索……
　　带着感受吟诵。
　　指导学****方向：这种从心底而生的愁苦之情还能够从哪儿流露出来？
　　2古道西风瘦马：荒寂的古道，冷冷的西风瑟瑟地吹着，一匹疲惫的瘦马蹒跚前行……
　　这是一匹怎样的马呀？
　　深入引导学****马全部这么开销骨立，疲惫不堪了，骑在立即的游子呢？
　　3夕阳西下，断肠人在天涯：夕阳马上沉落，只有孤独的旅人不能停下疲惫的脚步，满腔愁绪，继续浪迹天涯……
　　a了解“断肠”之本义：极度愁苦悲痛。
　　b找“断肠”的近义词，深入体会其义。
　　c由“断肠”生疑：读到这里，你有什么要问问马致远？
　　d请你猜想一下，问君何事愁天涯？
　　e结合作者的背景资料，深刻体会“断肠”包含的感情
　　①自由读。
　　②设置角色情境，谈感受：请问马致远，你因何而愁断肠啊？
　　3小桥流水人家是一幅什么画面？潺潺流水，玲珑小桥，温暖人家，让你想到了什么：这一切全部是这么温馨，这么美好，读——；然而这美好的一切全部只能尘封在记忆之中，读——
　　五、品读想象，走进诗心。
　　1感